《一去二三里》教学设计 (人教版一年级第二册)

第 1 页 共 5 页 一去二三里一去二三里 教学设计教学设计 人教版一年级人教版一年级 第二册第二册 一去二三里 教学设计 一 教材分析 一去二三里 是义务教育人教版语文课文第一 册的识字一 是继学习拼音之后第一篇识字课文 二 教学目的 1 知识与技能 学会 5 个生字和 4 种基本笔 画并能正确书写 能按一定的顺序观察图画 2 过程与方法 复习巩固汉语拼音 能正确 流利地朗读儿歌 能按一定的顺序观察图画 3 情感 态度与价值观 初步感受课文的意境 体会山村的幽美和生活的快乐 增强对大自然过的感 情 体验合作学习的乐趣 教学重点 正确 规范地书写 5 个生字 教学难点 在田格中正确书写 四 特别注意字的笔顺 三 学习特征分析 这个阶段的学生刚入学不久 自制能力普遍处于 不稳定状态 上课爱做小动作 注意力分散 而且 第 2 页 共 5 页 他们思维尚未成熟 分析问题比较片面 接受新事物 是需要一定的适应过程 四 教学策略选择 本课设计的基本落脚点是让学生充满情趣的识字 在识字过程中渗透情感教育和说话教学 丰富学生的 语言积累和审美能力 五 教学过程 一 谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第 1 课 认识了 5 个生字 我们一起读一读 出示卡片 一 三 五 七 九 今天我们再来学习几个生字 板书 看图读拼音识字 2 二 有顺序观察插图 1 在实物投影上出示本课插图 提问 你们看看这幅图的远处有什么景物 再看 看近处有什么 2 你们知道这是什么地方吗 三 朗读儿歌 1 学生自由读儿歌 借助汉语拼音把字音读准 确 读不准的音节旁边画上 号 2 质疑读不准的音节 请同学解疑 3 再自由读儿歌 把字音读准确 第 3 页 共 5 页 4 同桌小伙伴互相读一读 5 指名读 边读边借助插图大致了解儿歌内容 6 教师范读 读出乡村孩子们快乐的心情 强 调 一去 烟村 亭台 八九 后面要停顿 7 学生练习朗读 四 学习生字 学习生字的音 1 读儿歌 用画出本课的生字 借助拼音多读 几遍 2 同桌同学互读生字 比比谁读得最准确 3 抽读生字卡片 教师纠正 r 的读法 4 找朋友游戏 巩固生字的音做 教师发给学生 5 个生字的卡片和生字的音节卡片 做找朋友游戏 如 拿着 r 的卡片来到讲台 说 我是 r 谁是我的好朋友 手里拿着 二 字 的同学 边说边走到讲台 我是二 我是你的好朋 友 然后把卡片贴在黑板上 了解字义 1 回忆昨天学习的 一 三 五 七 九 这 几个生字是表示什么的 是什么数 2 让学生知道今天学习的生字也是表示数字的 第 4 页 共 5 页 是双数 3 引导学生分别用这些字练习口头组词 说句 加深对字义的理解 分析字形结构 1 学习四种基本笔画 出示卡片认识新笔画 横折钩 竖弯 点 捺 书空新笔画 知道这些笔画都是一笔写成的 指导学生练习书写 4 种笔画 2 请学生借助书中 P51 页 写一写 的笔顺 跟随说说每个生字的笔顺和笔画 3 请同学说说生字的笔画和笔顺 教师强调 二 六 是先上后下的笔顺 八 是先左后右 十 是先横后竖 由于 四 笔画多 笔顺容易错 共同学习 四 的笔画及笔顺 4 电脑演示 请学生跟着电脑博士书空 四 字 四 的笔画依次变成红色 学生随着边书空笔 顺边说笔画 有的学生往往把 四 的第二笔 横折 钩 当成 横 和 竖钩 两笔 教师要特别强调 此外 横折钩 的 钩 要小 能体现出运笔即可 第 5 页 共 5 页 让学生边写边悟出 四 的笔顺规则是 先外 后内再封口 5 请同学按笔顺描书上第 3 题 写一写 中的 红色笔画 五 巩固复习 1 读儿歌