《泉水》教学设计三

第 1 页 共 7 页 泉水泉水 教学设计三教学设计三 一 导入谈话 上节课我们初步学习了第 5 课 泉水 这一课 要求我们会认的字大家记熟了吗 二 复习 1 课件出示下列词语认读 石缝清泉天然水塔瓦罐歌声 齐读 提问 课文中的 天然水塔 指的是什么 在情境图上复现词语 既检查学生识记生字的 情况 又使字的形 义与情境图密切结合 2 课件出示下列词语认读 冲出石缝一股泉水一座天然水塔提着瓦罐清脆的 歌声 指名领读 再读 清脆的歌声 在比较朗读中进一步了 解词语意思 两次认读词语的不同 是为了引导学生感悟语 言文字的精妙 积累词语 小结上一节课的认字学词任务完成情况 检查学 第 2 页 共 7 页 生初读课文情况 泉水从山上一路流到山下所流过的 地方和它都遇到了谁 还记得吗 3 指名两生到讲台摆放相关词语卡片及图片 其他学生快速默读课文 4 摆放后学生评价 教师小结 通过摆贴卡片的形式复习文章脉络 让学生在 玩 的情境中进行自主学习 三 教师描述情境 引导学生体会人们 花草树 木和鸟儿对泉水的需要 体会山景之美 1 课件播放音乐 教师描述情境 学生闭眼想 象山景 描述 在葱郁 宁静的大山之中 一股清泉奋力 从石缝中冲出来 丁丁冬冬地弹着琴弦来到了我们这 个阳光灿烂的世界 幽幽青山上 一簇簇火红的杜鹃 花把山都映红了 成片成片的果园散发出阵阵香气 漫步山间 看着一股股清亮亮的泉水在身边流淌 听 着泉水的丁冬声响 画眉鸟的婉转歌唱 多么令人陶 醉呀 请大家睁开眼睛 你看到了一幅美丽的山景图了 吗 教师的这段情境描述 在形象 色彩 声音等 处触发联想 激发学生在脑海中构想画面 引导学生 第 3 页 共 7 页 体会山景之美 2 指导朗读 体会人们 花草树木和鸟儿对泉 水的需要 体会山景之美 六个小组轮读全文 比比看哪一组读出来的山 景最美 教师进行评价 并通过指导感受 理解下列词 语 指导读好词语所在句子 体会人们 花草树木和 鸟儿对泉水的需要 体会山景之美 火红的杜鹃花 A 齐读词语 B 指导想象像火一样红的情景后 读 泉水流过 山间的平地 火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影 一句 C 引导体验 火红的杜鹃花们 你们喜欢泉水吗 为什么 大口大口地喝水 A 读词并做动作 B 交流 果树为什么要大口大口地喝水 C 指导读 泉水流到山坡的果园里 果树大口大 口地喝水 一句 体会果树对泉水的需要 尽情地歌唱 A 指名读 泉水穿过静静的山谷 画眉鸟在尽情 第 4 页 共 7 页 地歌唱 一句 B 指名赛读 看谁的朗读最能不受约束地表达快 乐的心情 C 引导体验 画眉鸟为什么唱得那么欢快 小结朗读情况 语文课程标准 低年级阅读目标之一 结合 上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中 积累词语 本环节的设计旨在通过引导学生对修饰性 词语的认真体会 理解 积累等 指导学生有感情地 朗读课文 方法虽然简单 但却能调动学生情绪 能 收到好的效果 四 教师引导学生自主把握泉水外在特点 体会 泉水内在之美 1 课件播放连续性动画 教师引读泉水说的话 配乐动画加字幕的课件 能调动学生多种感官 参与学习 学生一边听 一边回答教师提出的问题 在不知不觉中进入学习的新环节 2 讨论 交流 请再读一读泉水说的话 你觉 得泉水怎么样 六人小组讨论 交流 语文课程标准 在低年级阅读目标中指出 第 5 页 共 7 页 阅读浅近的童话 寓言 故事 向往美好的情境 关心自然和生命 对感兴趣的人物和事件有自己的感 受和想法 并乐于与人交流 本环节的设计便缘于 此 促使学生在畅谈自己感受的互动交流中逐步获得 深层的理解与感受 3 代表发言 教师相机出示有关课文 引导学 生自主把握泉水外在特点 体会泉水内在之美 进行 有感情的朗读 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座天 然水塔 照吧 照吧 我的水很清很清 像一面明亮的 大镜子 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们 能结出更大更甜的果子 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清 脆的歌声伴奏 教师抓住 很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美 几个词语引导学生体会泉水的外在之美 抓住泉水的自豪及 的使用引导学生体会泉水的 乐于奉献 乐于助人 4 小结 源源不断 清如明镜 甜似甘露 美 同琴声的山泉一路潺潺地流淌着 一路欢乐地歌唱着 第 6 页 共 7 页 它乐于助人 乐于奉献 它为能帮助别人而快乐 自 豪 幸福 同学们喜欢泉水吗 5 男女生赛读课文的 2 3 4 5 自然段 读后 围绕 是否读出了泉水的自豪 快乐 进行互相评价 在学生互动交流 互相评价的过程中 教师抓 住时机进行点拨 使学生的阅读感受由表层趋向内部 感悟泉水的奉献之美 对有感情地朗读进行有效的指 导 五 整体练读全文 深化感受与体验 背诵课文 中自己喜爱的部分 1 自由练读全文 指导语 一股股清亮的山泉水冲出石缝时 声音 响亮 当它下山远去时 声音逐渐变小 2 看动画 指名轮读全文 3 看板书试背自己喜欢的部分 总结 这篇课文按照泉水流经的路线写出了泉水 多 清 甜 美 同时也让我们感受到了它的乐于助 人 乐于奉献 我们说它外表美 内心更美 六 指导写字 1 课件展示 脆 股 鹃 三个字 引导 学生观察 第 7 页 共 7 页 这三个字有什么共同点 这三个字写的时候有什么不同 2 范写 3 学生练写 教师巡视指导 教师引导学生读字 观察字 在字的联系与 区别之中 找到写好字的窍门 七 拓展延伸 1 播放山泉视频资料 教师相机进行语言描述 进一步感受山泉之美 2 作业 仿编课文 泉水流到 泉水说 在课的结束阶段 为学生播放一段 九寨沟 的视频资料 让学生在