《卢沟桥的狮子》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子 第二课时教学设计第二课时教学设计 1 知识与能力 读通课文 理解重点词语 偎依 挑衅 练说 句式 有的 好象 学会在一定情境下想象 2 过程与方法 创设情境法 读书指导法 充分展开练说句式的 过程 3 情感 态度 价值观 欣赏 卢沟晓月 的美好意境 收集 交流 七 七事变 的资料 激发爱国情感 培养主动获取信息 主动读书的态度 一 歇后语导入 读课文的第二自然段 1 读了课文 你觉得卢沟桥的狮子怎么样 2 略读 大小不一 的课文 3 更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相 同 请大家自由读下面的课文 最喜欢的狮子重点练 读 4 指名读最喜欢的一句 重点指导后面三句 第 2 页 共 3 页 创设意境 激发想象 1 欣赏画面 配画外音 体会卢沟桥的美丽壮 观 2 齐读课文第二段 3 请你张开想象的翅膀 能帮作者再想下去吗 有的狮子 好象 想象要跟周围的整个氛围协调 狮子们都在尽情地享受着这份祥和与美丽呢 4 再读马可 波罗的话 交流信息 了解历史 1 读课文最后一段 2 跟朋友交流自己查找的关于七七事变的资料 3 通过互相交流信息 你最气愤的是什么 你最 感到欣慰的又是什么 4 看 七 七 事变录象 5 理解 挑衅 联系情境 改写课文 1 看录象 2 联系当时的情景来改写或补写课文 有的狮子 蹲坐在石柱上 好象 有的低着头 好象 第 3 页 共 3 页 有的小狮子偎依在母狮子的怀里 好象 有的小狮子被大狮子用爪子按在地上 好象 有的 好象 任选一句写 联想要符合当时的情景 3 交流反馈 4 学生怀着激愤 气愤 悲愤的心情连起来读 自己改写的课文 5 小结 1 学完课文 你对马可 波罗的这句话有什么新 的体会 2 师讲述抗日英雄纪念馆门前狮子的含义 3 学完了课文 老师写下了一首诗 和大家交 流我的感受 4 再回归和平年代卢沟桥美丽 祥和的景象 1 对卢沟桥 你还想了解什么 2 出示网站 自由组成学习小
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