东津镇中楼小学导学案14

东津镇中楼小学导学案东津镇中楼小学导学案 学习内容学习内容 10 杨氏之子 学习目标学习目标 知识与能力 流利地朗读课文 背诵课文 学习本课生字新词 情感态度价值观 体会杨氏之子的聪颖机智 过程与方法 参考注释 理解句子的意思 学习学习 重难点重难点 理解句子的意思 体会杨氏之子的聪颖机智 学习准备学习准备 学习过程学习过程教师活动教师活动学生活动学生活动 设疑预习设疑预习 一 出示课题 感受文言 1 出示课题 杨氏之子 说说题目的意思吗 杨氏之子 的意思就是姓杨的人家的儿子 说明 之 是助词 相当于 的 2 读读课题 这个课题的语言有什么特别的地方 学生可能回答 不太好懂 像古诗的语言 教师小结 这是古代汉语 也叫文言文 3 大声地朗读课文 感受文言文和现代汉语到底 有什么差别 有什么不同 4 自由的说说你感受到的差别和不同 学生可能的回答 很难读通顺 有些字没见过 不好认 意思不懂 句子很短 根据学生的回答随机进行教学 1 学习生字 惠 曰 禽 认读多音字 为 w i 应 y ng 2 结合课文中的有关字词 讲解一些简单的 文言文和现代汉语比较的知识 比如 有些古汉 字在现代汉语中不常用 文言文中多是单音节词 等 二 熟读课文 理解意思 1 大声反复朗读课文 把课文读通顺 随机检测 学生读课文的情况 2 边默读课文 边看注释 说说每一个句子的意 思 小组内讨论 交流 汇小组内讨论 交流 汇 报报 展示互动展示互动 教师要注意指导有困难的学生 了解学生的困难 所在 3 课堂交流 落实每一句话的意思 比较困难的 句子 可能需要教师重点指导 为设果 果有杨梅 省略了主语 前面要加 上 小孩 未闻孔雀是夫子家禽 难点是 夫子 的理 解 课文的意思 梁国有一户姓杨的人 家中的小孩 九岁了 孔君平去看望小孩的父亲 父亲不在家 就把孩子叫了出来 小孩摆出水果招待客人 水 果中有杨梅 孔君平指着杨梅对小孩说 这是 你们家种的水果吧 小孩应声回答 我没听 说孔雀是您的家禽呀 三 质疑问难 背诵课文 1 默读课文 说说意思 还有哪些有疑难 2 背 诵课文 第二课时 一 想象情境 感情朗读 1 朗读课文 说说课文讲了一件什么事 2 出示句子 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 读读这两个句子 想象当时的情境 说说当时两 人会是怎样的神情 说话时会用怎样的语气 结 合自己的想象和理解 试着有感情的朗读这两句 话 要读出两人不同的语气 二 深入理解 体会语言 1 思考 你觉得杨氏之子的机智表现在哪里 1 应声答曰 说明反映很快 不假思索 2 未闻孔雀是夫子家禽 一句没有正面说 杨梅不是我们家的 而是巧妙的从 夫子家 说 起 寓意孔雀不是你们的家禽 杨梅当然就不是 我们家的 2 讨论 1 杨氏之子这样的回答 你觉得好不 好 2 生活中还有没有这样说话的例子 说一说 三 拓展延伸 综合学习 阅读 综合性学习 明确这次综合性学习的活 动要求 1 搜集积累在表达上很有特点的语言 比如 歇后语 谚语 幽默故事 古今笑话等