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第 1 页 共 4 页 奇怪的大石头奇怪的大石头 教学设计之一教学设计之一 第一课时 板画激趣 谈话导入 你见过大石头吗 如果你见到一块大石头你是否 会产生一些疑问 我国著名的地质学家李四光小时候 就对一块大石头产生了浓厚的兴趣 今天我们就来学 习 奇怪的大石头 初读课文 扫除障碍 1 请各自轻声读课文 注意读准生字 把课文 读通顺 2 分节指名读课文 相机检查巩固生字 新词 的读音 质疑解难 1 结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四 光 2 学生针对课文内容质疑 师生共同解疑 对预习认真 能主动 正确解疑的同学给予表扬 主要解决以下疑难 陨石 大的流星在经过地球大气层时 没有完全 第 2 页 共 4 页 烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星 地质学家 从事地球物质形成和地壳构造研究 以探讨地球的形成和发展的科学家 突兀 高耸 第四纪 地质历史的最后一个纪 约 250 万年前 至今 此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用 冰川 在高山或两极地区 积雪由于自身的压力 变成冰块完整地齐读课文 说说课文主要写了些什么内容 第二课时 感知巨石形象 课文讲的是李四光小时候的事 小时候的他常常 和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏 让我们到现场去 去看看这是一块怎样的巨石 他们是怎样围着巨石捉 迷藏的 1 请大家各自轻声朗读第 2 自然段 思考老师 提出的问题 2 教师用电脑多媒体课件显示巨石 讨论 这是块怎样的石头 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的 电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪 第 3 页 共 4 页 大石头遮住了李四光 小伙伴围着石头转来转去找不 到他的情形 引导学生根据课文内容描述 小伙伴们转来转去找不到李四光 咦 这是为什 么 感受好问精神 时间长了 李四光对这块大石头有了疑问 他首 先想到的是问老师 李四光会怎么问 老师怎么答的 李四光又会怎么想 同学们读读课文 同桌间演一演 同桌读 演后挑选学生上台表演 表演结束后教师问李四光扮演者 听了老师的 回答 你的疑问解决了吗 为什么 解开巨石之谜 李四光又跑去问爸爸 他爸爸也说不清 后来这 个疑团有没有解开 怎么解开的 请大家读最后两个 自然段 读后讨论 李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜 团的 引导学生认识以下要点 李四光思考这个问题想了许多年 长大后到英国学习了地质学 明白冰川可以推动 第 4 页 共 4 页 巨大的石头旅行几百里甚至上千里 李四光回家乡专门考察了这块大石头 终于弄明 白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的 对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果 交流读后感想 1 完整地朗读课文 2 读了这篇课文 大家都会有一些感想 请你 和大家交流一下 3 小结鼓励 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件 童年的 疑问引发了震惊世界的研究成果 貌似平常的事件不 平常 好奇的童心所发现的
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