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文档简介

第 1 页 共 3 页 快乐的小公鸡快乐的小公鸡 教学设计之三教学设计之三 第 课时 一 教学内容 学习课文 快乐的小公鸡 二 教学过程 1 谈话导入 同学们 通过 学习 我们知道了生活在集体当中与小朋友们团结友 爱是很快乐的 那还要怎样做才能得到更多的快乐呢 通过我们今天的学习 想念你们就会知道了 2 认读生字 小组合作认读生字 a 学生自由练读生字 b 小组互检练读生字 c 出示卡片 集体认读 3 练读课文 初读课文 学生各自试读 同位互读 各小 组同学 进行练读 练读整篇课文 学生各自试读 齐读 互相帮 助练读 分小组齐读课文 作业设计 1 认读本课生字 2 熟读课文 3 练读 快乐的夏天 第 课时 第 2 页 共 3 页 教学内容 1 继续练读课文 2 进行相关练习 学生学习过程 1 练习有感情朗读课文 播放课文录音 要求 注意课文中应该重读的地方 学生分组自由练读 小组内分角色练读 集体分角色练读 2 进行相关练习 同学们 读完了这篇课文 你们又了解到了些什么呢 小公鸡知道了怎样才能 快乐 有一个小朋友也知道怎样才能快乐 让我们一 起去看看这个小朋友怎样得到快乐的吧 各自根据 拼音练读 快乐的夏天 思考 文中的 我 为什么快乐呢 集体交流 看来 大家都知道怎样才会快乐 那现在你觉得怎 样才快乐呢 作业设计 1 有感情地朗读课文 2 和家长讨论一下怎样才能得到快乐 3 观察生字的写法 第 课时 教学内容 练写本课生字 学生学习过程 第 3 页 共 3 页 1 练写 能 最 帮 学生各自观 察生字 集体交流 教师引导写笔顺 学生书空 练写 学生各自练写这 3 个字 2 练写 情 助 别 得 学 生各自观察 书空练写 提出困难 教师指导解决 教师范写 学生练写 3 练写 哥 字 学生观察生字 说说 这 个字有什么特点 你认为这个字怎样写才好看呢 学生各自练写 教师巡视
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