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文档简介

第 1 页 共 3 页 公仪休拒收礼物公仪休拒收礼物 教案之三教案之三 教学要求 1 分角色朗读课文 2 学习生字 认识 1 个多音字 理解词语 3 了解独幕剧的特点 学会阅读剧本 4 通过自我诊断与矫治 理解公仪休最后一句 话的含义 学习公仪休清正廉洁 拒收礼物的品格 教学过程 一 揭题 初读课文 基础性诊断 1 揭题 说说 从题目看 课文讲了什么内容 2 通过预习 你发现本课有什么特点 3 小结 介绍独幕剧的特点以及朗读注意点 4 检查初读 正音 指导朗读 5 通读全文 边读边想 公仪休为什么不肯收 下鲤鱼 二 群体诊断与矫治 1 设问 根据题目 你能提出哪些问题 2 交流 归纳筛选 问题大致如下 公仪休爱 吃鱼吗 从哪儿看出 他为什么拒收鲤鱼 公仪休是 第 2 页 共 3 页 怎样拒收鲤鱼的 三 精读感悟 发展性诊断与矫治 体会公仪休 的品格 1 围绕以上几个问题 引导学生阅读相关内容 圈画重点词语 通过朗读 品味以及自我诊断与矫治 体会公仪休对鱼的喜爱之情以及公仪休的见解和清正 廉洁的品格 2 交流 相机出示公仪休的一段话 逐句朗读 引导学生抓住关联词语理解 A 可设计以下句式帮助理解 我喜欢吃鱼 不能收人家的鱼 我收了人家的鱼 要照人家的意思办事 照人家的意思办事 难免要违犯国家的法纪 我犯了法 吃不上鱼 B 设问 公仪休不收鲤鱼就是为了 一直有鱼 吃 吗 出示 我之所以不收人家的鱼 是因为 1 指导朗读 提示 根据括号里的提示和课文 内容 体会人物特点 朗读出不同的语气并加以动作 表演 真切体会语言 2 通读全文 说说自己的阅读感受 四 指导分角色朗读 优化矫治 第 3 页 共 3 页 1 提示 根据人物特点 运用恰当的语气及神 态练习表演 2 学生自主性练习 3 指名上台表演 群体诊断 矫治 五 迁移练习 优化训练 1 思考 子明在公仪休拒收礼物这件事上明白 了什么 又会怎么做 可以用表演的形式或叙述故事 的形式表达 2 自主性练
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