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第 1 页 共 4 页 家家 教学设计六教学设计六 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 认 识一种笔画 3 理解课文内容 激发学生爱家爱国的思想感 情 教学重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解儿歌内容 激发爱家爱国的思想感情 教学时间 二课时 教学过程 一 揭题 1 老师这儿有个拼音 ji 谁来拼一拼 2 看老师写 家 同时认识 3 学生在台上写一个 再指名书空 4 给 家 找个朋友 学生扩词练习 5 小朋友喜欢自己的家吗 这是个 小家 我们还有个 大家 呢 今天我们学习一首儿歌 家 第 2 页 共 4 页 你就会明白了 读课题 二 朗读 1 让我们先来听一听这首儿歌 好吗 出示多 媒体动画的课文朗读 2 你们想读吗 轻轻打开课本大声拼一拼读一 读 要求 读准每个字音 遇到不会的向同桌或前后 的小朋友请教一下 学生自由朗读 3 想读得有进步的请再读一遍 4 觉得自己有进步的请举手 想有更大进步的 再读一遍 特别把自己读得最棒的一句练一练 5 现在觉得自己进步很大的请举手 谁来读读 你最棒的一句给老师和同学听听 指名读 让小朋友评 指名读 让小朋友跟他比 老师评 读得最好的小朋友跟老师比 小朋友评 6 谁试着把整首儿歌读一读 7 听老师读读看 配乐并做适当的动作 8 同桌自由练习 要求展开想象 加上适当的 动作 9 指名读 10 学生齐练 配乐 做动作 可站着也可坐着 能背最好 第 3 页 共 4 页 三 理解 感谢您浏览 请输入课题关键字搜 索更多资料 本站网址是 1 读了这么多遍 知道这首儿歌都写了谁的家 呀 学生回答老师出示词卡 2 谁能用一句话来告诉老师 说话练习 课文写了 的家 3 老师这儿有一些词卡 谁能帮他们找到自己 的家 指名两个学生上黑板贴词卡 4 你们能把他们的家画下来吗 学生选一个自 己喜欢的画一画 5 读读你画的一句儿歌 再说说你的画 老师 再把画贴在黑板上相对应的地方 6 谁来读读这句话 出示 我们是祖国的花朵 祖国就是我们的家 什么叫祖国 我们的祖国叫什么 大声地齐说一遍 要感到很 自豪 引导 祖国的风景很美丽 像个美丽的大花园 我们小朋友就像祖国大花园里的花朵 我们生活在祖 国的土地上 祖国就是我们的家 是我们小朋友的大 家 跟老师有感情地读这句话 再背一遍 第 4 页 共 4 页 7 我们每个人要爱自己的小家 更要爱祖国这 个大家 齐声有感情地朗读课文 8 想一想 你还知道谁是谁的家 说话练习 是的家 9 把小朋友说的儿歌有顺序地连起来 就编成 了一首完整的儿歌了 我们来试试看 讲台前的学生 试连 加上动作 配上音乐 四 总结 1 小朋友不仅学会了一首儿歌 还能自己学编 儿歌表演节目了 真了不起 给自己一个热烈的掌声 2 课后有兴趣的小朋友可以互相合作 画一画 再编一编儿歌 老师帮小朋友到
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