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第 1 页 共 3 页 公与私 对与错 荣与辱界限公与私 对与错 荣与辱界限 教师大教师大 讨论发言稿讨论发言稿 教育是社会进步的基石 关系千家万户 教育教 学工作中如何围绕立德树人目标 做到全心全意让每 一个学生健康成长 努力办好人民满意的教育 我认 为应该处理好三个关系 一 公与私 习近平总书记在中纪委十八届三中全会上讲 作 风问题都与公私问题有联系 教育教学工作中正确处 理好公与私的关系 是作为教师最基本的职业操守和 道德底线 作为一名一线的教师 在服务学生过程中 公 主要表现在两个方面 一是爱护学校的财物 二是强化工作的责任心即公心 首先看日常生活中有没有浪费学校的一度电 一 滴水 一本教案 一支粉笔和破坏学校公物的现象 其次看教育教学中有没有把学生当作自己的孩子去真 心关爱 耐心教育 有没有为家庭小事请假耽误工作 或不认真备课 上课和批阅学生作业等现象 其实 处理好公与私的关系并不难 关键看我们能否放弃官 本位思想 真正从学生及其家长的立场来看待公与私 第 2 页 共 3 页 的关系 能否愿意做到公而忘私 先公后私 能否在心 底对个人的私欲亮起红灯 自觉遵守职业规范 二 对与错 对与错的关系比较简单 体现在平时工作和生活 中 只要遵守教师的职业道德 遵守 教师法 不 乱办班 乱补课 乱收费 乱向 学生推销教辅以及体罚或变相体罚学生 违规接 受学生家长请吃或礼品 礼金礼券等 而是认真上好 每一堂课 认真批阅每一本作业 保质保量完成学校 分配的工作任务 就是一名合格的好老师 三 荣与辱 大家都知道 教师是个全凭良心的工作 认认真 真教学是一天 做一天和尚撞一天钟也是一天 但效 果不一样 因此 不能以完成教学任务为目的 要把 学校的跨越发展 学生的健康成长与自己的荣辱联系 起来 树立新时期的 传导 授业 解惑 的正确理 念 以学校荣为荣 以学生荣为荣 要树立集体观念 树立成才意识 扎实工作 教育教学工作不但要出力 而且更要出成绩 确保每个学生都成长为对社会有用 的人 让家长放心 让社会满意 只有树立荣辱观 才能有动力做好本职工作 公与私 对与错 荣与辱 三对矛盾对立关系 第 3
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