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第 1 页 共 4 页 争论的故事争论的故事 教案之三教案之三 教学目标 1 学会本课生字 烤 嫩 评 剖 笨 键 赞 聚 辩 能熟练运用 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 学会引号 的正确用法 3 联系上下文理解课文词语 理解课文内容 4 知道做事应把握好时机 如果陷入无休止的争 论 必将贻误时机 一事无成 教学重难点 1 通过朗读体会故事中人物的语言 神态 动作 2 知道做事应把握好时机 如果陷入无休止的争论 必将贻误时机 一事无成 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 质疑课题 观看课件 1 故事引入 让生思考 争论 是什么意思 第 2 页 共 4 页 看着这个题目 你想了解什么 2 让学生质疑 谁和谁争论 为什么争论 争论 的结果怎样 二 学习生字 读通文本 了解课文大意 1 检查学生的预习情况 烤鸭 剖开 充饥 浪 费 满意 时机 关键 评理 赞许 不以为然 争 论不休 指名逐行读 开火车读 齐读 学习生字 在这些词语中 哪些字的字形你觉得 还需要特别注意一下 理解一些简单词语的意思 充饥 时机 关键 争论不休 2 问 刚才老师讲的故事分别在文章的哪几段 请用自己的话概括一下 一个个性鲜明的人物形象 就展现在我们面前了 注意写作时也要用上这些方法 四 布置课后作业 小组合作练习表演争论的故事 第二课时 一 温习课文 复述故事 1 听写本课词语 充饥 可惜 评理 两全其美 无影无踪 第 3 页 共 4 页 2 问 还记得文中盛老师讲的故事吗 请用上刚 刚听写的词语 把它们串起来 讲讲这个故事 注意 要把故事的起因 经过 结果写清楚 3 自由练说 指名说 二 小组合作 情境表演 1 指名上台表演故事内容 学生评议 2 思考 在表演中 你明白了什么 三 理解课文内容 感受文章蕴涵的道理 1 思考 读了这个故事 你有何感受 你想说些 什么呢 2 自由读文中同学们说的话 学生谈体会 3 老师提问 学生可以自由发言 兄弟俩真笨 笨 在哪儿 为什么兄弟俩这样争论下去时间都白白浪费了 书中的省略号代表什么 4 换角色练说 假如你在场 你会怎样劝告他俩 5 再读同学们的话 思考 从中你领悟到了什么 领会盛老师 赞许 的目光中赞许些什么呢 四 总结收获 布置课后小练笔 1 学了这堂课 你有什么收获 2 以仿写片段来练习 如 课堂上一次争论 第 4 页 共 4 页 校园里的对话 等
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