《海底世界》教学设计之四

第 1 页 共 6 页 海底世界海底世界 教学设计之四教学设计之四 教学目的要求 1 学会本课 16 个生字和由这些生字组成的词语 会读写课后第 4 题中的词语 并会用 普通 物产 丰富 造句 2 会读课后第 3 题中的句子 并能把带点的词语 换成同义词或近义词 使句意不变 3 能分析课文第 3 自然段 弄清句意和句与句的 联系 4 能理解课文内容 正确回答课后问题 5 通过学习 使学生知道海底是个景色奇异 物 产丰富的世界 从而激发学生热爱自然科学 探索海 洋秘密的兴趣 6 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵第 3 自然段 7 初步认识 先总述 后分述 再概括 的构段方法 教学重点难点 1 海底景色奇异 和 海底物产丰富 的有关 段落 2 课后第 2 题 教学思路 第 2 页 共 6 页 从具体到抽象 从整体到部分 再回到整体 学 生预习 观看录相 揭示课题 划分段落 检查字词 讲读课文 整体认识 分析写法 句子训练 朗读背诵 采用目标教学法 逐步落 实每个目标 教学用具 1 有关海底世界的录像片或幻灯片或图片 2 用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求 教学过程 第一课时 一 指导预习 二 观看录像 让学生观看有关海底世界的录像片 了解海底 世界的情况 激发学习兴趣 三 揭示课题 海底世界 海底 指哪里 世界 在本 课指什么 同学们 你们读了这一课以后 能说出这 一课写的是什么吗 四 划分段落 1 本课有几个自然段 每个自然段写的是什么 2 抓住 景色奇异 物产丰富 两个词语 让 学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的 从而让 第 3 页 共 6 页 学生把课文分成 4 个结构段 第 1 段先总的提出海底世界是怎么样的 第 2 段讲海底景色奇异 第 3 段讲海底物产丰富 第 4 段再概括地讲海底是一个景色奇异 物产丰 富的世界 五 检查字词 1 出示生字卡片 指名读生字 注意正音 否私 些类胞属 2 听写带生字的词语 波涛 却有 是否 窃窃 私语 肌肉 伸缩 普通 有些 贝类 免费 峡谷 细胞 煤 稀有金属 景色奇异 注意矫正字形 类 上下之间无点 免 的第六笔是撇 属 的最后三笔是竖 提 点 3 初步理解词义 波涛澎湃 澎湃 形容波浪互相撞击 形容波浪 很大 依然 仍然 照旧 跟原来一样 宁静 形容环境很安静 器官 生物身上具有一定功能的部分 是否 否 不 是不是 窃窃私语 窃窃 形容声音细小 指背地里轻轻 地交谈 听音器 专门用来听微小的或极远的声音的 第 4 页 共 6 页 器材 海参 形如黄瓜 体壁多肌肉 口和肛门在两 端 口周围有触手 食小动物 是珍贵的食品 梭子 织布时用来牵引纬线的工具 两头小 中 间粗 本课比喻一种鱼的形状 乌贼 也叫墨鱼 身体扁平 头发达 眼大 体 内墨囊发达 遇见敌人就放出墨汁逃走 章鱼 身体卵圆形 无鳍 头小 有八只脚 普通 平常的 一般的 反推力 与推力方向相反的力 巴 紧贴的意思 免费 不收费 峡谷 狭而深的谷地 单细胞 指一个细胞 细胞 组成生物体的最小 单位 本课指一种最小的海藻 海藻 生在海洋中的藻类 如海带 紫菜 石花 菜 龙须菜 有的可以吃 有的可以提制碘 蕴藏 包含 积存着还没有被发现或被挖出来的 稀有金属 指地球上储藏量很少的金属 景色奇异 形容景色特别 与 平常 不同 与 奇怪 的意思相近 物产丰富 物产储量大 花样品种多 六 作业练习 第 5 页 共 6 页 1 读读写写课后第四题中的词语 2 默读课文 思考 练习回答课后问题 第二课时 一 讲读课文第 1 至 3 结构段 1 指名读第 1 段 问 课文先提出了一个什么问 题 2 齐读课文第 4 段 问 课文结尾是怎样回答上 边这个问题的 二 带着问题 讲读课文第 2 段 1 提问题 海底有风浪吗 有光吗 有声音吗 课文第 3 自然段有几句话 每句说的是什么 句 与句是怎样连起来的 2 指名读课文第 3 段 讨论回答问题 3 带着问题默读课文第 3 自然段 讨论回答问题 三 带着问题 讲读课文第 3 段 1 提问题 海底的动物 课文着重讲了哪几种 它们是怎样 活动的 海底有哪些植物和矿物 2 带着问题学生自由读第 3 段 讨论回答问题 第 6 页 共 6 页 第三课时 一 带着问题 讲读课文第 4 段 1 提问题 课文最后一句话什么意思 简要说说海底景色奇异表现在哪些地方 物产丰 富又表现在哪些地方 二 回到整体 认识课文主要内容 1 本课主要讲的是什么 2 学了本课 你有什么想法 三 回顾全文 分析课文结构 点明课文 总 分 总 的写法 结构方式 是先