《口语交际·我们身边的垃圾》教学设计2

第 1 页 共 5 页 口语交际口语交际 我们身边的垃圾我们身边的垃圾 教学设计教学设计 2 2 提高学生的口语表达能力和倾听能力 培养学生的观察能力 想象能力和创造能力 知道垃圾要分类 对人有用的垃圾可再利用 懂得保护校园环境卫生 课时 一 观察图画 引入话题 出示图片 如 妈妈拣菜 削苹果 刨铅笔 引导学生观察 你看到了什么 猜猜我们今天要聊的话题是什么呢 板书课题 我们身边的垃圾 二 创设情景 发现垃圾 师 小朋友们 鸭先生屋前的小路被小动物们打 扫得干干净净的 在这样的小路上散步 玩耍 那肯 定是件很开心的事情 今天的天气真好 我们校园的 垃圾是从哪里来的 想不想看一看 那么老师也带你 们到操场周围去散散步吧 大家说好不好 第 2 页 共 5 页 组织学生观察校园的环境卫生 同学们 我们的校园美吗 为什么 动员学生找一找校园角落的垃圾 想一想 这些垃圾是从哪里来的 学生返回教师讨论 刚才 小朋友们在校园里看到了哪些垃圾 说说校园的垃圾是从哪里来的 师 既然校园里不可避免出现垃圾 我们又 不可能在垃圾里生活 学习 所以垃圾一定要处理 那么有什么好办法处理校园里的垃圾呢 三 开展活动 出理校园垃圾 师 小朋友 今天我们来玩 点子公司 的 游戏好吗 有谁知道 点子公司 是干什么的呢 我们要成立 点子公司 要出什么点子呢 学生自由组合 成立若干公司 并给公司取 个名字 点子公司 开始办公 比一比哪个 点子 公司 讨论得最热烈 四 合作交流 解决问题 请 点子公司 选一名代表介绍本公司的点 子计划 组员可以补充 第 3 页 共 5 页 生 我要造一种机器 这种机器能把垃圾压缩 的很小 这样垃圾就不会占很大的空间了 生 我要设计一种专门吃垃圾的机器人 它把 垃圾吃下去后 能在肚子里加工 自动为垃圾分类 把对人有害的垃圾留在肚子里消除掉 把人有用的垃 圾吐出来 这样就减少了工人叔叔的工作 生 我要将塑料袋 废纸等一些废弃垃圾制作 成玩具 如会飞的娃娃 面具 头饰等 生 我要将一些饮料罐制作成花盆 花篮及一 些生活用品 评议 说说点子好在哪里 哪里不够好 适当补充 评一评 哪个公司的点子最好 好在哪里 评出最好的三个公司 颁发 金点子小奖章 小结 是呀 对生活中的垃圾 我们要进行分类 对我 们有用的垃圾 我们要合理利用 而对我们有害的垃 圾要消除 小朋友 让我们大家都来热爱我们的校园 当好 校园环保小卫士 让我们的校园更加美丽 洁净 五 活动延伸 第 4 页 共 5 页 画一画 如何更好地为垃圾分类 如何使我们的生活更加 洁净 做一做 合理利用垃圾 让废弃物再生 成果展示会 本课中涉及的垃圾 虽然就在我们的身边 触手 可及 但我们却往往忽视了它的存在 通过本课的教 学 使孩子们知道了生活中有许多的垃圾 而且垃圾 要进行分类 对人有害的垃圾要消除 对人有用的垃 圾要经过加工创造 合理利用的话 可以成为一种新 的资源 让它再生成为新的产品 教学中 我主要突 出以下几方面 注重观察体验 本课有关环保的问题 离孩子生活较远 表达起 来难度教大 学生容易出现词不达意或无话可说的现 象 因而 教学时 我带领学生走出课堂 到校园里 进行实地观察 在观察中 孩子们从多方面得到了直 观 深刻的感受 知道了校园中存在哪些垃圾以及这 些垃圾的 这样 这些平日生活中随处可见并为大家 熟视无睹的生活现象一下子吸引了学生的注意力 有 了实践的感知积累 于是 到了课堂上 孩子们的话 第 5 页 共 5 页 匣子一下子都打开了 大家畅所欲言 纷纷讲述各自 的想法 收到了良好的教学效果 注重观察体验 既然生活中不可避免出现垃圾 而我们又不可能 在垃圾中学习生活 因而 垃圾是一定要处理的 那 么 如何处理生活中的垃圾呢 教学时 我以玩 点 子公司 游戏的方式让学生小组合作 共同解决问题 顿时 这一教学环节激起了学生学习的兴趣 更点燃 了学生想象的火炬 孩子们思维灵敏 想法独特新奇 有创造性 他们的一个个奇思妙想 在我的内心激起 了强烈的震撼 这使我们不由得想到一句话 给我 一个支点 一根足够长的杠杆 我会把地球撬起来 我觉得 在教学中只要我们多为孩子们创造想象的 条件 大胆放手 鼓励孩子们 异想天开 孩子们 得到的就可能是撬起地球的 支点 或 杠杆 注重实际操作 培养创造力 教学本课后 我增设了一个拓展活动环节 让学 生把如何更好地为垃圾分类 如何使我们