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第 1 页 共 3 页 二泉映月二泉映月 说课稿说课稿 1 1 各位评课老师 好 我上的是苏教版第十册第 6 课 二泉映月 二泉映月 是一篇文质兼美的课文 但篇幅较 长 难点较多 由于文中有很多音乐上的专业术语 而且阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远 对于缺乏生活经验的小学生来说 领悟文章的中心以 及乐曲所表达的情感 有一定难度 于是 我采用 创设情景 以读代讲 读种感悟 的方法进行本课 教学 以情感为纽带 通过多种途径 让学生置身于 浓浓烈烈的情感体验之中 把蕴含于语言文字中的情 感读懂悟透 以获得真真切切的情感熏陶 努力体现 阅读教学是学生 教师 文本之间的对话过程 教学中以下几点为我的教学目标 1 能有感情的朗读课文 2 能联系上下文 了解阿炳的艰辛历程 感悟 阿炳的满腔情怀 体会琴声的变化及其表达的思想感 情 3 学习主人公敢于同命运抗争 矢志不渝追求 第 2 页 共 3 页 美好理想的精神 课堂中 体会乐曲旋律变化及其乐曲丰富的内涵 为本课教学的重难点 本堂课的教学分为四部分 第一部分 破题导入 揭示课题 第二部分 了解坎坷 感悟情怀 这一部分是本 课教学的一个重点 其主要目的是让学生真正走近阿 炳 了解阿炳 为后面感悟琴声内涵定下感情基调 虽然无锡二泉就在身边 阿炳也是我们无锡人的骄傲 但是由于年代比较遥远 学生了解也不甚多 因此我 采用了 一唱三叹 的朗读方法 大量的补充资料 一 展现二泉美景图片 加上老师的介绍 让学生真 正感受到阿炳心中美丽的二泉 二 启发学生想象阿 炳孤苦无依 卖艺度日的画面 让学生真正感受到阿 炳的坎坷经历 三 通过老师的描述来感受阿炳的 人穷志不穷 不向命运屈服的骨气 紧紧围绕 渐渐的 渐渐的 这句话 一唱三叹 在感知阿 炳的叹息 哭泣 倾诉 呐喊的情况下 让学生逐渐 深入阿炳的内心深处 十多年的坎坷经历 身心的巨 大的折磨 让学生在音乐中想象 在朗读中感悟 渗 透 浓重的为学生定下感情基调 为下文服务 第三部分 品读琴声 体会内涵 第 3 页 共 3 页 在前面扎实的铺垫上 学生来真正体会琴声的内 涵 这一部分教学本着 以读代讲 读中感悟 的方 法 让学生从读懂到读好 首先是读懂 让学生潜心 用心的听一边乐曲 先听 再说 最后接触文本 符 合人的整个人知过程 强化思考 水到渠成 接着更 深一层的读 问 乐曲为什么会有这样的变化 有了 前面的铺垫 学生对于这些原因的理解也就深入内心 感悟至深了 接着就是带着感悟来读好 读中感悟 悟后再读 在一次次的朗读中 再一次次的提高中 学生读懂了乐曲 融入了阿炳的内心 第四部分 总结成就 课外延伸 本着语文积累的最终目的 让学生记住 二泉映 月 记住一个平凡的名字
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