五年级上学期《生命安全教育》教学总结_第1页
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文档简介

1 五年五年级级 生命与安全生命与安全 教学教学总结总结 一学期来 我做到了认真备课 上课 并做好了个体辅导工 作 课堂上 我做到了尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所 得 不断提高 并顺利完成教育教学任务 1 课前准备 备好课 1 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 都尽量弄 清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用 自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 2 备好学生 了解五年级学生的心理特点 了解他们经历 的事情 产生的情绪 补充 情绪管理 系列课程 2 课堂教学 上好课 1 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动 学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 课堂提问面向全体学 生 注意引发学生学习本学科的兴趣 课堂上讲解与活动相结合 2 培养多种兴趣爱好 博览群书 不断扩宽知识面 为教 学内容注入新鲜血液 还通过讨论法 测试法 角色扮演法 游 戏法 行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育 在本学期的生命教育教学中 我能坚持以面向全体学生为 2 主 个别辅导为辅 使学生的心理和生理得以健康发展 我在教育教学中的思考主要有 1 心理辅导课的目的 顺应其需要 有一句话说得好 心理辅导不是补漏洞 而应是一种优化学 生发展的需要 着眼于学生当前实际情况 学生的实际情况是什 么 我们进行心理辅导的目的是什么 这是老师们必须极为重 视的问题 我们是为优化学生发展 自然要先考察学生的情况 了解我们孩子所需要的 我将 交流问题 摆上高段儿童辅导的主题 与同伴的交流 与父母的交流 这是现阶段年龄儿童由于身心成长而面临的一 个普遍问题 通过设置各种问题情境 让孩子们发现矛盾 讨论 矛盾 继而解决矛盾 学生表现出了兴趣 许多问题得到了解决 2 心理辅导课的精髓 活动 体验 心理辅导课不同于学科教学 目的不在于解决知与不知的 问题 而是要通过创设一定的心理情境 开展富有启发意义的活 动 来造成个体内心的认知冲突 唤醒学生内心深处潜意识存在 的心理体验 对于个体心理来说 再精彩生动的讲授都无法替代 个人的亲身感悟和直接体验 我在教学中尝试了简单易行 可操作的活动形式 如 心理 趣图欣赏 在游戏中成长 电影片段讨论 等等 我们知道只有 3 以积极的情感体验和深层次的认知参与 才能达到促进学生心 理水平的提高这一效果 所以活动之后的讨论 交流 探讨 感 悟 是不可或缺的 在今后的
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