《吆喝》教学设计5

第 1 页 共 7 页 吆喝吆喝 教学设计教学设计 5 5 吆喝 一文介绍了老北京城街头商贩的吆喝声 那看似平凡 简单 不为人所关注 甚至厌恶的吆喝 声 对作者来说 却大有文章 在缓缓的追忆语调中 流露出的是美好的回忆和怀念之情 学习本文 要使 学生体味到自身日常生活中蕴含着无穷的乐趣 感受 到民俗文化的独特魅力 进而培养学生关注社会生活 同时 在老北京城 各种吆喝声随处可见 五花八门 但作者介绍起来却条理清晰 杂而不乱 学习领悟作 者高超的组织材料的手法 以及品味本文的语言特色 是这篇文章的重点所在 但是 如今的中学生对于旧 式的 吆喝 是陌生的 这就为教学带来了难度 为 此 教师可以借助录音 录像等媒体来让学生直观感 受 增加学生对 吆喝 的了解 教师还可以根据当 地条件 设计有关活动 如让学生走上社会 走上集 市 倾听吆喝 搜集 调查 整理甚至可以学上一两 句当地的某种 吆喝 引导学生感受京城特色的民 风民俗 认识 感受 热爱 吆喝 这门艺术 一 知识与能力目标 了解旧时 吆喝 的内容 种类 作用 把 第 2 页 共 7 页 握文章的结构 培养调查能力 收集整理能力和表演能力等 二 过程与方法目标 上集市调查 收集 整理如今当地的种种 吆喝 研究其规律 特点及价值 探讨其中包含 的民风民俗等 行动法 讨论法 三 情感态度价值观目标 培养热爱本土民俗文化的情感 归类记录类似 吆喝 的口头文化遗产 为 抢救文化遗产工作做一点贡献 品味京味语言 感受民俗文化的魅力 分析文章结构 学习本文在材料安排及过渡 方面的技巧 开展语文活动 切实有效地提高学生的语文 能力 课时 学生 自读课文 借助工具书掌握 读一读 写一 写 中列举的词语的音 形 义 提前一周到所在城市的街道上去搜集本地商 第 3 页 共 7 页 贩的吆喝声 并做简单的书面描述归类和评论 教师 搜集当地的一些吆喝声 并进行归类 借助录音 录像等媒体来让学生直观感受 增加学生对 吆喝 的了解 一 导入新课 同学们通过一周的搜集都搜集到哪些本地商贩的 吆喝声呢 请做简单的描述和评论 吆喝声于无心人 听来 或许顿生厌烦 而在有生活情趣的人听来 却 是优美动人的音乐 尤其是随着岁月的流逝 这一切 都深深烙进心灵深处成为一种美好回忆的时候 今天 我们走进萧乾的 吆喝 从作者缓缓的追忆中体味 愉悦和怀想 体味生活中蕴含的浓郁的情趣 二 播放示范朗读磁带 学生听读 初步感知文 意 三 学生默读课文 探讨以下问题 课文写了很多吆喝声 与同学的介绍相比 课文的内容似乎更为丰富 复杂 那么 作者又是如 何做到条理清楚 杂而不乱的 作者是按什么样的顺 序组织起来的 明确 吆喝声首先是按从早到晚的顺序 其次是 按一年四季的顺序介绍 第 4 页 共 7 页 追问 作者写从早到晚的吆喝声 具体写了哪些 叫卖声 重点又写了什么 学生朗读相关课文 找出相关的语句 明确 作者从早写到晚 写早晨吆喝卖早点的 大米粥 油炸果的和卖新鲜蔬菜的 卖青菜和卖花儿 的 写白天卖日用百货和修理各种家具的 这就更热 闹了 然而重点是写晚上 北京胡同的晚上好不热闹 卖夜宵的 唱话匣子的 用凄厉动人的叫喊讨饭的 真是应有尽有 这一层作者重在写出北京胡同里小贩 的叫卖声持续时间之长 种类之多 课文思路清晰 这要归功于语段之间的衔接 过渡语句 它们像路标一样 标示作者的思路 请找 出本文衔接过渡的语句并谈谈其作用 囿于语言的隔阂 洋人只能欣赏器乐 其实 更值得一提的是声乐部分 就是北京街头各种商贩 的叫卖 这一句很自然地将话题由北京商贩运用 乐器 招徕顾客转到口头叫卖 扣住了文章标题 吆喝 可夜晚过的 并不都是卖吃食的 从卖吃 食的转而谈论三种夜间吆喝 唱话匣子 算卦盲人 乞丐 四季叫卖的货色自然都不同 从 一日 第 5 页 共 7 页 转到 一年 叫卖实际上就是一种口头广告 是对吆喝 的一种评论 概括 对吆喝的叙述介绍自此开始转向 对吆喝的评价品析 作者围绕北京的吆喝声介绍了什么 他对北 京的吆喝声怀有怎样的感情 明确 作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品 种 介绍了各种吆喝声的具体内容 表现方式以及音 韵节奏等 从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种 特殊的感情 那就是愉悦和怀想 按课文思路分段 概括各部分内容 四 品味语言 试比较下列两个句子 说说哪句的表达效果 更好 为什么 只要兜里还有钱 一听到卖烤白薯的声音 就买 一块 一路上既可以取暖 到学校还可以拿来吃 只要兜里还有个制钱 一听 烤白薯呀真热乎 就非买一块不可 一路上既可以把那烫手的白薯揣在 袖筒里取暖 到学校还可以拿出来大嚼一通 明确 对吆喝的描写 是用地道的京白来写的 特别是描写吆喝的语句 富有浓郁的地方特色 读者 从这门 戏剧性 的艺术中 听到那些奇妙无比 特 第 6 页 共 7 页 色鲜明的 声乐艺术 走进富有京城特色民俗风情 的世界 品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点 五 探究活动 让有特长的学生模仿课文中的叫卖声 学生 从中体验吆喝的民俗内涵 吆喝其实是一种广告 随着时代的发展 这 类广告在逐渐消失 但作为一种文化遗产 自有其独 特的魅力 应该注意抢救 你不妨把家乡的吆喝 或 者类似吆喝的口头文化遗产记录下来 为抢救和保护 工作做点贡献 六 小结 本文以平易而又不乏生动幽默的语言 介绍了旧 北京街市上动人的一