五年级实践教案--3

1 源泰阳光小学授课教案源泰阳光小学授课教案 教学课题秋天的节日教学班级四年级 知识目标 培养学生热爱祖国 热爱自然的情感 促进 学生的社会性发展 能力目标 了解秋天有关节日的性质和来历 从实质上 理解节目深刻的社会内涵 从而培养学生积 极的情感及社会责任感 情感目标培养学生搜集信息和信息分类的能力 教学重点 教学难点 教学方法操作 交流 合作 活动准备 学生把他们知道的秋天里的节日记录下来 并搜集有关节日的资料 教学过程设计教学过程设计教学过程整改教学过程整改 活动过程 1 导语激趣 同学们 你们喜欢节日 吗 你们知道 9 月我们要过哪些节日 2 充分讨论 1 9 月有哪些节日 10 月和 8 月有哪些节日 分小组相互交流 作好记录 比一比 哪一组统计的比较全面 2 说说这些节日的来历或有关节日 的故事 四人小组相互交流 比一比哪一组知道的节日内容多 评一评谁的以节日为主题的小报编得 好 3 分一分 尝试以节日的性质进行 分类 分小组灵活地进行分类 2 比一比哪一组分类既正确方法又多 4 策划过节 让学生说说近期会迎来什么节日 去年的节日你是怎么过的 今年准备 怎么过 讨论节日怎样才能过和有意义 教 后 反 思 3 第四课 过节 一 活动目的 1 通过活动促进学生社会性发 展 提高学生适应现代社会生活的能力 2 让学生根据不同 节日 自己选择活动内容 设计活动方案 并按方案自己过节 培养学 生的组织策划能力 3 通过学生自主组织过节活动 培养学生热爱生活 关心社会的情感 二 活动准备 制订相 应的活动方案 落实任务 分工协作 三 活动过程 1 谈话 激趣 同学们 今天是什么节日 去年你们是怎么过的 今年准 4 备怎么过呢 2 充分讨论 怎样过节才有意义 1 在学 生交流今年准备怎么过节的基础上 围绕怎样过才有意义再次 展开讨论 通过讨论使学生初步明白节日活动有参观 访问 联欢会 故事表演 文娱比赛 手工和手工制作 体育竞 赛 游戏 劳动等多种开工 丰富多彩 究竟选择哪些活动开 工 应根据节日的内容及本地实际情况决定 2 选定的节 日应选择哪些活动内容 在小组讨论 全班交流的基础上 形成基本统一的 意见 即确定活动内容 3 制订活动方案 确定了活动内容后 还必须制订具体的活动方案 让每位同学 思考自己的活动方案如何设计 并在学生间进行设计交流 评 出最佳活动方案 3 过节活动 让学生按评出的最佳方案准备 分工协作 开展活动 教师作为活动一员 参与学生组织的活 动 4 活动小结 评价 第五课 生活中的电 一 活动目的 1 培养学生节约用电的 意识 能及探索电的兴趣 2 使学生了解电在生活中的广泛 运用 了解常见的发电方法和电的输送的简单知识 了解 一些 安全用电常识 3 学会处理废电池的正确方法 提高环保意 识 4 通过活动 培养学生的研究能力 二 活动准备 1 学生搜集生活中使用的各种各干电池 2 了解电池对天南 地北的污染 三 活动过程 1 谈话导入 如果没有了电 我 们的生活会变得怎么样 学生根据提问进行小组讨论 交流自己 的看法 然后全班交流 提示课题 2 电在生活中的广泛使 用 1 观察教材上的几组图片 思考 生活中哪些地方用到 了电 学生展开想像 列举生活中用到电的地方 教师可要求 学生尽可能多地列举自己看到的现象 2 思考 家庭中还 有哪些地方也要用到电 工厂里 大街上呢 3 学生讨论 全班交流 4 小朋友旅行中使用的电有什么特点 你在哪 5 些地方也见过它们 5 小组交流 学生提出自己的看法 教师可以根据情况作适当的点评 3 电的来源 1 我们生 活中的电是从哪来的 看教材上的图片 小组讨论 2 全 班交流 教师逐图出示图片 学生看图讨论 依次简单说主水 力发电 火力发电 风力发电 核电的基本情况 3 你还 知道哪些发电的方法 学生根据课外的阅读情况 可以补充其 他的发电方法 如太阳能发电 潮汐能发电 地热能发电等 4 学生可以出示课外搜集的有关图片 文学等资料 5 教师出示挂图 让学生思考 你家中的电是从什么地方来的 6 学生独立看图 用笔依次把各部分连起来 7 小组 交流 讨论 看夜班连得正确 并说明为什么要这样连 8 全班交流 教师适当讲解小结 4 安全用电 a 电在 我们的生活中无处不在 我们在使用电的时候要注意什么呢 b 学生讨论交流看法 c 你有没有看见过教材图片中所列举 的使用不当的现象呢 说说你对这些现象的看法 它们为什么 错了 d 学生小组交流意见 e 你还见过哪些类似的不当 做法 学生相互谈谈自己的见闻 5 节约用电 1 生活中 我们使用电 除了要安全用电以外还应注意什么问题 2 学 生提出自己的看法 全班交流 3 看教材上的图片 你见 过这些现象吗 说说你的看法 4 学生看图 相互交流意 见 5 小结 生活中除了要安全用电外 还要注意节约用 电 6 活动延伸 认识电池 1 你知道手电筒中使用的电 与家中电视机使用的电有什么不同 学生交流看法 2 电 池在我们生活中的使用十分广泛 把你课外搜集到的各种电池 拿出来看一看 以小 组为单位观察搜集的电池 看看它们的大 小 形状 性能 名称有什么不同 3 全班交流 4 你知道哪些电池的使用效果更好些 它们的用途一样吧 5 一般电池能用多长时间 用完以后你是怎么处置的 6 教 师小结 7 总结评价 1 在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电 通过这次活动你又学到了什么新的知识 掌握了什么新的本领 6 2 学生小组交流 3 你对电的哪些问题还很感兴趣 在课外研究电的时候应注意什么 第六课 电的游戏 一 活动目的 1 让学生在所喜欢扔游戏活动中 激发对电现 象探究的兴趣 2 在动手操作和思考研究中 初步感知 电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱 变化 等现象 3 在满足学生探求欲望的同时 体验科学探究 的方法 培养动手操作实践能力 二 活动准备 干电池 小电珠 电线 三 活动过程 1 激趣引题 同学们 老 师这里有一个透明的玻璃盒子 里面放了些用吹塑纸剪成 的小鱼 小虾 现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖 猜猜 会发生什么现象 还能举例说说生活中你知道的这种静 电现象吗 2 游戏 探究 发现 1 用干电池检查小 电珠是否完好 看看干电池的两极有什么不同 干 电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接 2 电路中 小电珠的发光道理 提出问题 检查结果 你的小电 珠完好吗 电路中小电珠为什么会发亮 游戏 小电 珠点亮一会儿 烫手了 说说小电珠通电后发亮的道 理 3 小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会 发亮 游戏 电珠亮灭的情况 说说这些小动物在动 物园分别属于哪个区 学生动手游戏并填写结果 说说游戏中的发现 4 组装使一个或两个小电珠发亮 的不同电路 学生四人一组选择材料 动手连接电路 依小电珠发光强弱状况记录发现 汇报组装情况 比 一比哪一组的发现多 3 延伸拓展 根据所备材料选择 7 教材中的一个游戏 做一做 4 评价激励 学生自评 互评 二 三 第七课 有限的水资源 一 活动目的 1 通过活动 让学 生了解地球上淡水资源是有限的 从而唤起学生节约用水 的紧迫感和责任心 2 通过活动 让学生了解水在动植 物的生长和人类的生存和发展所起的作用 认识水是生 命之源 3 培养学生查找资料 整理资料的能力 二 活动 准备 学生搜集有关地球上水的资料 三 活动过程 1 导入 新课 地球上的水是多还是少 为什么教材中会出现不同的观点 2 交流收集的有关地球上水的资料 小组讨论 全班交 流 小结 地球上三分之二是水 但可供人类直接利用的淡 水资源却很少 3 展示地球上从无生命现象到人类生命的诞 生等方面的资料和人类生产 生活图片 小组讨论水对动物 植物生长 人类的生存和发展所起的作用 小组汇报 小 结 水是生命之源 没有水就没有生命 4 自由表达 学生 用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果 学生展示 5 总结延伸 让学生谈谈有什么收获 第八课 水的调查 一 活动目的 1 能对水的污染和水资源的 浪费情况进行简单的考察 调查和实验 并写成简单的考察报 告 2 通过做一做 算一算等活动 培养学生观察和研究问 题的能力及实验能力 培养学生的 调查能力 处理信息和计算 能力 3 让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人 每个家庭 每个学校 每个单位的 责任 通过调查 激发他们 对节约水资源 保护水资源不受污染的责任感 4 让学生了 解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机 也造成了巨 大的经济损失 水资源的污染还会损害人的健康 危害动 植 8 物的生长 二 活动准备 布置学生去查资料来了解 地球上的 水是多还是少 三 活动过程 1 调查研究 根据教材的要 求 设计了两份调查表 一份是 关于家乡水污染的调查 另一份是 家庭 用水情况调查 调查表如下 关 于 家 乡 水 污 染 的 调 查 调查时间 年 月 日 调查人 1 调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 水污染情况 原 因分析 1 2 对如何防治水污染 你有没有好的建议 2 家庭中用水情况 调查调查方式 调查内容 合计 询问 计算 妈妈一天烧饭的用 水量 约 千克水 询问 计算 洗衣服的用水量 约 千 克水 在你身边有没有浪费水的现象 请你结合生活实际提出几 条节水的建议 2 汇报交流 3 为了让学生对节约用水有深 刻的体验 组织学生做了一个实验 用量筒测一测一分钟的水 龙头的滴量 填表如下 时间 一分钟 十分钟 一天 一个月 一年 滴量 4 宣传展示 了解水资源的宝贵 如何让每个人都 参与到节约用水的活动中来 如何来进行宣传 最后 经过老 师和同学们的商议决定 首先要求每位学生做好宣传工作 向 家人 邻居 亲戚宣传 保护水资源和节约用水的重要性 人人 动手编写一份 爱护水资源 的手抄报 然后在教室里展出 向同学们宣扬节约用水的小窍门 加深爱护水资源的责任心 第九课 交通工具的变化 一 活动目的 1 知道船 车 飞 机等交通工具变化的概况 了解与交通工具有关的一些因素 2 培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进 和创新的意识 3 培养学生的观察能力和想像能力 二 活 动准备 1 收集各种交通工具的图片 2 调查一种交通工具 的变化情况三 活动过程 1 创设情景 导入新课 师讲述 星期天 小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客 走到半路上 9 一条大河把它俩给挡住了 小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望 就 是找不到过河的桥 这可急坏了它们 你有什么 好办法帮帮它 们吗 揭示课题 交通工具的变化 2 交通工具的巨大变化 出示交通工具发展变化图 引导学生交通工具是怎样变化的 观察比较 独木船和牛车各有什么特点 小组讨论 人 们为什么要用牛来拉车 以后又想到用什么来推动车子行驶 提问 当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去 受到了什么 启发 3 交通工具变化的因素和发展方向 说一说 你见到 过的交通工具大多数是用什么作动力的 集体讨论 用油作 动力的交通工具有什么缺点 你认为用什么作动力是最理想的 想一想 你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意 为什么 小组讨论 交通工具还存在哪些方面的不足 集体交流 小结 未来的交通工具会更坚固 安全 舒适 而且具有保护 环境和节约能源的特点 4 设计未来的自行车 提问 在我日常生活中 使用最多的 交通工具是什么 写一写 画一画 自行车可能怎样改进 小组讨论一下 把设计的方法写下来 也可以简单地用图画表 示出来 5 活动评价 谈谈这节课的收获 第十课 设计一个 新型的交通工具 一 活动目的 1 通过活动使学生了解现代 交通工具的不足之处 并了解交通工具不断创新的有关信 息 2 培养学生的想像能力和创新能力 3 培养学生对交通工具 革新的探索精神和团结协作精神 二 活动准备 查找有关 交通工具的信息 三 活动过程 一 谈话引入交通工具 为人们的生活和生产带来了许多方便 但也给人们制造了不少 麻烦 怎样才能 使交通工具更好地为人类服务呢 二 交 通工具的不足 1 出示图片 1 交通事故 提问 交通事故会 给人们带来怎样的危害 2 说说自己听说或亲眼目睹的交通事 故 3 教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况 1 出示图片 2 4 污染环境 行驶缓慢 侵占良田 分小组讨论 交通工具有哪些不足 2 小结 交通工具存在许多不足 需 要我们不断改进 三 设计一个新型的交通工具 1 出示图 10 片 观察并讨论 两位小朋友的想法好吗 为什么 2 思考 你有什么好办法 3 小组交流自己的想法 4 小组确定一 个比较好的主题 开展讨论 制订一个新型交通工具的设计方 案 并按设计 方案画一个设计简图 教师巡回指导 参与各组 讨论 5 各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点 小组内其他同学可补充 四 活动评价 先自评 然后小组 评议或集体评议 五 活动延伸 1 根据自己作品的优点 再合作设计一条推销的广告语 2 评一评 谁的设计方案好 广告语吸引人 3 小组合作利用废旧物品制作一个交通工具 要体现自己的设计意图 第十一课 认识广告 一 活动背景 在类型多样 内容丰富的媒体传播领域 广告 是被赋予商 业意义最强烈的一种传播形式 它创意新颖 语言生动 特点 鲜明 简单易懂 幽默风趣 吸引了不少孩子 也时时刻刻影 响着人们的生活 孩子们喜欢看广告 说广告 对广告产生了 浓厚的兴趣 鉴于此 我们选择 探秘生活中的广告 这一课 题 引导学生通过收集资料 调查访问 动手实践等多种形 式 对 广告 进行多方面的探究 二 活动准备 1 学生通过多种途径开展调查 访问 收集古 今中外各类广告及相关资料 含书籍 图片 实物 影像资料 等 并进行整理 分类 2 广泛收集优秀的商品广告词 选 择自己最喜欢的一则 作简单的赏析 3 收集虚假广告坑害 消费者的典型例子 4 学生自主创作广告 三 活动过程 一 激发兴趣 谈话导题 同学们 前不久我们通过集体讨论 确定了 探秘生活中的广告 这一主题 课后你们通过不同的 途径 展开了调查 相信大家一定收获不少 这节课我们就来 分享彼此的学习成果 分解出一些更具体的主题 我们先来个 热身游戏 猜一猜 多媒体课件 师出示优秀 广告语 学生猜商品 相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术 二 共享成果 分解小主题 1 有谁也收集到了一些有趣 的广告语 2 生多种形式展示收集到的优秀广告语 提炼主 题一 广告的表达艺术 3 还有谁有收获呢 4 生汇报自己 11 就 广告 开展的调查采访问卷 展示各类广告的图片和影像 资料 并谈论 发现的问题 提炼主题二 广告的种类与特征 5 有谁收集到了不一样的广告 生展示中外可口可乐的广告 并分析中国广告与国外广告的区别 提炼主题三 中外广告探 趣 6 听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗 哪来的 手机短信广告 学生生表演小品 这么精彩的表演 谁导演 的 学生围绕 广告 利大于弊还是弊大于利 发表不同的意 见 提炼主题四 广告的利与弊 7 还有谁想上来一展身手 展示古代广告 三碗不过冈 以及广告的演变史 补充第 三个小主题 古今中外广告探趣 8 欣赏了这么多优秀的广告 你们又这么聪明能干 想不想自己也来设计一个广告 想为 谁 打广告呢 提供情景 任选其一 为母校 为奥运 为长沙 为学校捐资助学等活动拟一条广告 反馈交流 评出 最佳创 意奖 三 总结课堂 分组实施 这节课我们一起交流探 讨 分享彼此的成果 提炼出了这样几个小主题 接下来我们 围绕这 几个主题 自由分组 制定方案 开展活动 第十二课 快乐学习 教学目标 1 让学生初步认识学习的意义和重要性 2 引导学生弄清学习苦的根源 并有的放矢逐一剖析 3 培 养学生自觉学习 自主学习 乐于学习的意识 4 培养学生收 集 整理资料的能力 活动准备 1 设计一份 学生学习兴趣调查表 和一份 学 习态度调查问卷 2 搜集关于名人学习的故事和身边同学 学习的事迹 3 小记者采访录 调查周围的同学对于学习的 认识 4 学习网上作文的操作技巧 教学过程 一 创设 情境 让学生体验学习过程的快乐 同学们 你们喜欢动物吗 今天我们一起来编动物故事 你们喜欢吗 1 让学生说说自己 喜爱的动物 要求学生能用简洁的语言描述动物的特征 2 说 说有关动物的感人故事 动物有着许多感人的故事 有的发生 在动物和动物之间 有的发生在动物和人之间 动物有时做的 事真让难以想象 最感动我的还是 3 介绍自己收集动物的资 料 你喜爱哪些动物 能告诉我们你喜欢的理由吗 4 编写一 12 种动物的感人故事 选择一种动物为故事的主人翁 编写故事 的开头 5 互阅故事开头 评出最佳开头奖 6 选择获奖者 的故事开头进行续编 7 交流续编的只言片语 提出自己的意 见 二 活动体验 让学生寻找到学习活动的快乐 1 交流 学生学习兴趣调查表 和 学习态度调查问卷 学习态 度调查问卷将与你情况相符合的选项的序号填入 中 1 没有大人督促 你能主动学习吗 A 主动 B 有时主 动 C 不主动 2 你是否认为不努力学习是不行的 A 是 认为 B 时常认为 C 偶尔认为 3 坐在书桌前进行学习时 是否感到厌烦 A 立刻厌烦 B 有时厌烦 C 不厌烦 4 你讨厌学习时 是否找 头痛 肚子痛 等理由为借口 A 有时找 B 通常不找 C 决不找 5 你是否认为 根 据自己的情况 必须拚命学习 A 总是认为 B 经常认为 C 偶尔认为 6 你是否认为学习没意思 A 经常认为 B 有 时认为 C 不认为 7 成绩不好的科目你是否更努力去学习 A 会更努力 B 有时更努力 C 不更努力 8 在家学习 时 你是否规定好 什么时间学习什么功课 A 有规定 B 有时有规定 C 没有规定 9 你有没有因为看电视或和同学 玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间 A 经常这样 B 有时 这样 C 不这样 10 你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡 觉 A 经常是 B 有时是 C 不是 11 你是否因为不理 解功课而厌烦 A 经常厌烦 B 对有些学科厌烦 C 不厌烦 12 你是否预习功课 A 基本上预习 B 有时预习 C 不 预习 13 老师留的课后作业 你是否尽早完成 A 基本上是 B 有时是 C 往往不是 14 听课中有不明白的地方 你是 否在休息时和放学后向老师或同学请教 A 基本如此 B 有 时如此 C 不如此 15 学习时 你能努力在规定的时间内完 成任务吗 A 总是努力 B 有时努力 C 不努力 2 小结 兴趣 是可以培养的 一粒小小的种子为什么可以长大 开 花 结果 是因为有 阳光和雨露 有辛勤的园丁浇水 看护 13 学习的兴趣 同样需要你细心的照顾和耐心培养 几分耕耘 几分收获 只要你辛勤的劳作 学习的园地就会长出枝繁叶 茂 鲜艳夺目的花朵 一切消极 被动的 依赖 马虎的学 习态度 都不利于学习效率的提高 只有积极 主动 独立 认真的学习态度 才能高效 深入地学习 并掌握所学的知识 鼓励学生在了解自己 学习态度的基础上 进一步改善自我的学 习表现 端正学习态度 3 认识学习的意义 完成有关作业 a 我上学是为了 b 父母对我最大的希望是 c 老师对我们 的期望是 d 国家 人民对我们的期望是 e 我应该努力 教师 补充 培养为祖国 为社会服务的本领 吸收前人的经验 创 造新知识 扩大知识领域 丰富生活情趣 培养思考和解决问 题的能力 修养身心 培养良好的个人气质 在未来的社 会竞 争中 以自身实力获得成功 通过观察 讲解 演示 讨论 交流等形式 让学生懂得学习的重要性 了解学习苦的根源 用身边的人和事摆事实讲道理 提高学生的理性认识 初步认 识学习活动的乐趣 为解决实 际问题作认识上的准备 三 讨论交流 让学生体会到学习心理的快乐 1 介绍名人学习的 故事 可以是伟大领袖读书学习的感人事迹 如毛泽东 周恩 来等 也可以是名人学习的故事 如 雷锋 张海迪等 还可以 是外国名人学习的故事 如列宁 马克思等 2 介绍自己身边 的人学习的故事 可以是自己的父母 兄弟 姐妹等 也可以 是自己的老师 还可以是自己的同学 3 介绍自己学习中一件 快乐的事 可以是我最喜欢的一节课 一位老师 也可以是攻 克难关带来的喜悦 还可以是成绩进步得 到了家长的奖励 老 师的表扬 4 介绍自己喜欢的一句学习的话 有关于学习的 格言 也有关于学习的名言 还有关于学习的警句 四 自我 展示 让学生体会到学习结果的快乐 1 学生展示自己学习方 面的特长 吹奏 舞蹈 书法 绘画 朗诵 讲故事 演讲 手抄小报 制贺卡 这些都能让学生感 受到成功的喜悦 尝到 学习的甜头 2 介绍自己特长学习的过程 3 谈谈自己心中 的感受 尤其是当别人赞美自己时内心深处的感受 4 教你一 招 将自己的一技之长介绍给自己的同学 五 小结 学习 14 是一个人一生中的重要活动 它与吃饭 穿衣一样不可缺少 高尔基曾说过 如果 不想在世界上虚度一生 那就要学习一辈子 社会在发展 人人在进步 我们周围的很多 人 都在以不同的形式进行各种 学习 一些老年人为了老有所用 坚持 活到老 学到老 的 信条上老年大学 成年人为了了解知识更新 不断给自己充电 参加各种培训 大学生为 了锻炼才能 以便毕业后求职谋生 孜孜不倦地刻苦学习 处于人生黄金阶段的学生 更要以学习 为己任 让理想之星 点燃学习之火 用兴趣之油 添加学习 的动力 在知识的海洋 里遨游 在科学的道路上攀登 拥有知 识 你将拥有完美的人生 让我们一起探求学习的好处和目的 拿出正确的学习态度 培养学习的兴趣 变苦学为乐学 第十三课 我们真幸福 教学目标 知识 通过活动 能了 解家庭幸福的含义 即相互关心 相互体贴 相互尊重 情感 通过活动 培养对父母 兄弟姐妹 朋友的真诚情感 更爱自己的家 能力 在今后的生活中 能主动关爱家人 和朋友 教具准备 照片 碟片 画片 录音带 录象带 实物投影仪 录音机 DVD 机 教学过程 一 导入 在做成长记录袋时 我们班的一位同学以 我的家 为主题 拍了一段录象 大家想不想看一看 学生看录象 你觉得 他的家怎样 指名发言 大家都觉得这位同学有个幸福的 家 是啊 幸福的 家谁都羡慕 我们再次一起感受一 下幸福的家吧 看碟片 歌曲 让爱住我家 二 明理 这首歌唱出了我们 的心声 是呀 人人都想拥有一个幸福的家 那你的家庭又是 15 怎样的呢 小朋友们已经从自己的家庭影集中找出了一些快乐 幸福的精彩瞬 间 待会儿老师请你们上来介绍 现在 可以先 准备一下 先把这一份快乐和你的好朋友一 起分享吧 小小组 交流 指名发言 随机板书 关心 体贴 尊重 和和美美 家里人人都相互关心 相互体贴 相互尊重 和和美美的 这 样的家就 是幸福的家 下面 老师来和大家做个拍手游戏 好吗 出示 我的家里有 大家边拍手边跟我 说 我的家里有爸 爸 看谁跟得上 我们来开火车 记 住 每个人要说不一样的喔 学生开火车做 说家庭成员 拍 手游戏 出示 我的家庭真 会说的小朋友拍着 手站起来说 学生游戏形式同前 这么多家庭成员构成了 相亲相爱 幸福美好的家 你能把它演出来吗 可以小小组合 作 扮演不同的家庭角色 先准备一下 小小组表演 指名表 演 三 导行 我们人类每个人都有个幸福可爱的家庭 再动物世界里又是怎样的呢 看 在一棵大树上住着乌鸦妈妈 一家 出示图 乌鸦爸爸出远门了 呀 乌鸦妈妈怎么了 小乌鸦又到哪里去了呢 听听 乌鸦妈 妈家里发生了什么事 小乌鸦又是怎样对待妈妈的 播放录 音 小乌鸦 爱妈妈 学生看图听歌曲 指名回答 想一想 小乌鸦找东西回来给乌鸦妈妈吃 妈妈会说些什么 小乌鸦 又会对妈妈说些什么 同桌分角色说说 指名表演 你们这些小乌鸦可真懂事 家里有你们这些懂事的孩子肯定 很幸福 可是 刚才看了华仁杰的录象 有的小朋友觉得 没有他幸福 是的 在这首欢乐幸福的家庭主旋律中 难免会 有些不和谐的音符 当我们家中出现不愉快的事 作为家中的 一份子 你该为创设幸福的家做些什么呢 学生讨论思考回答 四 总结 是啊 幸福的家是需要每一个家庭成员一起精心 营造的 有了你的一份 努力 相信你的家庭会跟幸福 其实 我们不光有一个温馨和睦的小家 还有一个团结友爱的大家 那就是 我们的班级 在这个大家里 我们 互相帮助 团结 协作 奋发向上 使我们时时感到这也是一个温暖幸福的 家 16 小朋友 让我们一起为生活在幸福的家里尽情地唱起来跳起来 吧 师生随着 幸福拍手歌 的旋律唱唱跳跳 第十四 小学生课外阅读调查 一 活动目标 1 通过 小这 生的课外阅读调查 使学生了解调查的概念及掌握调查的方法 2 引导学生从问题出发 设计调查的内容 学会制定调查表 3 在制定计划中 培养学生小组合作的意识和合作能力 二 学生背景 自从三年级开展综合实践活动课程以后 五年级 的孩子已经掌握了一定的实践能力 掌握了 一些基本的探究方 法 确立主题后 学生能够自己去分析主题 根据活动主题的 内容 组织 活动的具体开展 最后形式调查表 在这个过程 中 我们可以看到孩子无穷的潜能和创造力 三 活动形式方 法 本课分为三个环节来设计 第一环节 提出主题 第二环 节 分析主题 第三环节 制作调 查表 在每一环节上 都以 小组为单位 充分挖掘学生的潜力 最后形成兴趣小组 完成 本组内的调查表 四 教学过程 一 确立主题 师 同学 们 从今天开始我们来研究一个新的主题 这个主题是什么呢 老师把它写在黑板 上 请同学们注意观察 教师板书主题 小学生课外阅读情况调查 哪位同学愿意来读一下 我 们今天要研究的主题是什么 生 1 读主题 小学生课外阅读 情况调查 生 2 重复读主题 师 现在我们已经知道主题 是什么了 下面给同学们 1 分钟时间 各小组讨论一下 看一看 通过这个主题你能知道些什么 生 小生小组内容 开始讨论 师记时并巡视 师 时间到 现在哪个小组愿意先来回答 生 1 我们小组通 过讨论知道了 我们要开展一次调查活动 生 2 我们小组通 过讨论知道了 我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调 查 师 通过这个主题看 我们先来明确一点 要调查的对象 17 是谁 生 小学生 师 教师将主题中的小学生用彩色粉笔标 出 师 这个学生的范围很广 包括全国各地的小学生 我们 现在还小 没有条件 做这么大范 围的调查 那我们有条件向 哪些小学生开展调查呢 生 1 我们学校的 生 2 我们年组 的 生 3 我们班级的 师 对呀 我们可以调查本班的同学 也可以调查一个年组或是全校的小学生 师 同学们 现在大 家的调查对象已经确定了 现在我们再回来看这个主题 我们 要对小学生的什么情况进行调查 生 课外阅读的情况 师 同学们已经知道 其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中 的重要内容 那关于小学 生课外阅读情况 你们都想知道什 么呢 对哪些情况感兴趣 你想调查什么内容 说说你们的看 法和见意吧 你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀 生 1 我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点 生 2 我要 调查课外阅读的方式和数量 阅读内容所用的时间 师 由于我们刚刚开始进行调查 调查的内容不要太多 我们对一 些主要的 感兴趣的内容 如 内容 时间 地点 方式 数 量 等开始调查就可以了 师 现在我们知道了 我们要开展 一次关于小学生课外阅读情况的调查 也知道了具体要调 查哪 些内容了 那么你们知道吗 这样的调查有什么好处和意义呢 生 1 通过调查内容 可以了解小学生平时都喜欢看什么类型 的书 生 2 通过调查地点 可以了解小学生平时都在哪里阅 读的次数比较多 喜欢在什么样的环境下阅读 生 3 通过调 查时间 可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读 师 同学们刚才说了很多 归纳起来有以下几点好处 可以了 解小学生课外阅读了哪些书 是怎么样读的 在什么时间读的 对于一些好的读书方法 我们可以学习和借鉴 更重要的是我 们学会了一种调查方法 用这样的方法 可以调查我们感兴趣 的其它问题 这对于我们 来说 就更重要了 既然调查对于 我们来说这么重要 下面我们就来绘制一张调查表吧 这是调 查之前必须要做 的一项重要工作 我们已经确定了调查项目是 这些了 如 内容 时间 地点 方式 数 量等 现在老 师给大家明确一下调查分工吧 师 同学们 我们从三年级学 18 生开始进行调查 分别分为三 四 五 六年组 我们班级正 好是 40 人 正好分成四个小组 每 10 人为一小组 现在同 学们可以根据自己喜欢的年级 进行自由组成新的四个小组 记住一个小组只有 10 个人 如果人多了 就选择到另外一个 小组 生 自由分组 师 下面的时间请同学们根据自己小 组的分工不同 制定各自的调查表吧 生 学生制定小学生课 外阅读情况调查表 教师巡视 师 同学们 通过巡视看 同学们调查表都已经完成了 请个 小组选择一名同学上来 展示 你们认为制作最好的一张调查表 生 学生展示自己制定的调查表 师 请同学们给这位同 学的调查表 进行点评 说出调查表的优点和不足 生 点评 优点 这张表格外表很美观 但是有些项目中的表格不够宽 如果文字内容多 就写不下了 师 通过刚才大家提出的 意见 进行修改表格 生 学生进一步修改自己的表格 师 通过本节课的学习 大家对如何进行调查已经有所了解 并且 还亲自制定了调查表 课后 请同学们 再次美化自己手中的 调查表 下节课 我们就带着这张调查表进行活动 进 入各班 级对学生进行调查 第十五课 动物的家 教学目标 1 让学生了解一些动物的家 或窝是什么样的 2 培养学生的口语表达能力 3 培养学生收 集消息的能力 4 教育学生保护动物 保护环境 教学过程 一 激趣导入请同学欣赏一组图片和一首小诗 播放 家 大家还记得诗的名字吗 板书 家 诗中都说了谁的家 今天就来研究动物的家 板书 动物的 二 交流资料你认 识哪些动物 把你的资料和同桌交流一下 学生自由交流 谁愿意给大家说一说 三 欣赏图片 了解动物的家 1 出示动 物的家 学生说 的家在 2 帮助动物找 19 家 学生说 连线 3 出示动物的图片 学生说出什么动 物 生活在哪里 还知道什么 四 画动物的家 教师边介绍大 熊猫边画 画熊猫 竹林 学生小组合作为自己喜爱的动物 设计一个家 如果能写上几句话就更好了 学生小组合作画画 作品展示 你能介绍一下吗 五 保 护动物 保护环境教育 出示小鸟作窝的过程 能说说小鸟是怎 么作窝的吗 我们要爱护动物的家 爱护我们的家出示死鱼的 画面 你看到了什么 你想说点什么 六 请你和你的爸爸 妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌 让我们身边的人都来保 护动物 七 板书 动物的家 第十六课谚语 一 活动目的 1 收集的谚语 对农村知识的扩展和延伸 2 一些有关种植 养殖的谚语也将对学生今后从事农业生产生活有很大的帮助 二 活动准备 每个同学准备一条谚语 并能正确理解它的含 义 教师准备大量的谚语 符 谚语 三 活动安排 三 课时 四 活动过程 第一课时 一 开门见山 直接提问 师 同学们 你们听说过这几句话吗 一年之季在于春 一天之季在于晨 路遥知 马力 日久见人心 夏天多 流汗 收成力气换 等 生 听说过 师 你们能再 举一些这样的例子吗 二 学生讨论 三 师 这些语句就叫 做谚语 那么什么叫做谚语呢 你们哪个同学说一下 生 学 生讨论发言 师 现在我们同学可以用上网或者看书找资料 的方法来每个同学找到一条谚语 并能理解它 们的含义 四 学生活动 收集谚语 工具 网络 书籍等 第二课时 一 教师导入课题 师 同学们 上节课我们同学们学习了什么是 谚语 并且每个同学准备了一条谚语 进行理 解 下面我们以 学号的顺序进行汇报 二 学生进行汇报 要求 1 语言清 楚 2 谚语理解正确 3 认真听取别人的汇报 三 为学生 汇报的谚语进行总结归类 师 同学们都进行了汇报 每个同 学准备的都很充分 解释的非常清楚 证明我们每个同学都经 过了认真的准备 下面我们同学根据老师的板书 相关内容的 同学分为一组 20 四 学生自由分组 教师可以进行调控 五 学生课下进 行收集整理 第三课时 一 激发情趣 引入课题 师 同学们 经过两节课的学习 我们同学已经掌握了谚语的深刻 含义 这节课我们就一起来向大家汇报一个好不好 生 好 师 下面我们就以小组为单位进行汇报 我们看哪个小组同学 的汇报方式 内容有新意 今 天我们要评选出一个优秀小组并 进行奖励 二 同学们进行汇报 同学们的汇报可以有多种方 式 包括 画一幅画 唱一首歌 写一篇文章 编个顺口溜等 三 教师总结 师 同学的汇报都很精彩 由其第 组的同学表 现最为出色 其它组也都有自己的优点 希望这些谚语里面深 刻的道理能在我们同学今后工作生活学习中起到做用 附 一年之季在于春 春打六九头 惊蛰一犁土 春分地无截 豌豆大麦不出九 九九出头累死耕牛 二月清明老了柳 三 月清明柳不开 清明麦子挂纸钱 柳毛滚 种地稳 谷雨前 后 栽瓜种豆 枣芽发 种棉花 春耙三遍地出苗壮又齐 早黍晚麦 不收莫怪 人误地一时 地误人一季 立夏三天见 麦芒 一穗半穗入了囤 三分种地七分管 谷耪八遍饿死犬 蛤蟆打哇哇 六十天吃疙瘩 六月六看谷莠 五月不搭炕 六月不做酱 宁拔青稍儿 不拔弯腰儿 三天不下一小旱 五 天不下一大旱 六月连阴吃饱饭 头伏萝卜二伏菜三伏种荞麦 夏天多流汗 收成力气换 早立秋冷嗖嗖 晚立秋热死牛 立秋二八日 寸草都结籽 白露早 寒露迟 秋分种麦正当时 霜降不刨葱 立冬必得空 秋天弯弯腰 胜过冬天转三遭 立冬不砍菜 必定要受害 地皮响萝卜长 冬闲变冬忙 来 年多打粮 有收无收在于水 收多收少在于肥 庄稼一支花 全靠肥当家 人不养地 地不养人 人勤地不懒 地肥粮增 产 表明不晴 谷雨不阴 春天风多 夏天雨多 清明刮了 坟头土 不刮不刮二十五 风三风三 一刮三天儿 一场春 风一场暖十场春风衣换单 早晨下雨一天晴 乌云去接驾 不是阴就是下 早霞阴 晚霞晴 早霞不出门 晚霞行千里 21 水缸穿裙 大雨将临 小旱不过五月十三 大旱不过六月二 十四 东虹云彩西虹雨 南虹出来卖儿女 连阴闻鸟鸣 不 久天放晴 一场秋雨一场寒十场秋雨单换棉 白露前后有大风 八月打雷 遍地是贼 小雪封地封不了地 大雪叉河准叉河 知人知面不知心 路遥知马力 日久见人心 歌儿不唱忘掉 多 大路不走草成窝 快刀不磨锈易起 坐立不正背成驼 好 事不出门 坏事传千里 亲戚不动财 动财两不来 人要脸 树要皮 人正不怕影儿斜 人老猫腰把头低 树老焦稍叶儿 稀 人心无举蛇吞象 为人不做亏心事 哪怕三更鬼叫门 天下无难事 只怕有心人 不当家不知柴米贵 不养儿不知父 母恩 好汉出在手上 好马出在腿上 吃不穷 喝不穷 算计不到要 受穷 人敬人高 人蔑人低 听人劝 吃饱饭 天怕浮云地 怕荒 人怕残废鸟怕伤 村看村 户看户 党员看支部 社员 看干部 人无头不走 鸟无头不飞 教严生孝子 娇生出逆儿 有理走遍天下 无理寸步难行 静坐常思已过 闲谈莫论人 非 一物降一物 卤水降豆腐 第十七课 水果拼盘 教学目标 1 能运用材料进行水果拼盘 2 培养学生的动手能力 提高学生的审美情趣 教学内容 制 作水果拼盘 教学时间 一课时 教学准备 教师 水果拼盘 的图片 学生 提前准备水果拼盘照片 买好相关的水果 教学设计 一 导入新课 请大家看一组图片 呈现水果拼 盘的图片 你感觉怎样 让学生谈谈感受 是 的 图 片上的水果非常诱人 也是我们喜爱的 非常好吃的水果 看 见就想吃一口 而水 果含有丰富的营养成分 今天 我们学习 制作水果拼盘 二 板书课题 水果拼盘 三 再次出示有关 22 图片 学生欣赏 并说出有关特点 例如 颜色鲜艳 搭配合 理 水果多样 四 展示他们准备好的 要完成的水果拼盘的 作品图片 五 提出做拼盘时所要注意的事项 在屏幕上 出示 六 指导学生进行水果拼盘的制作 1 拼盘步骤 首先确定要做什么样的水果拼盘 可以用笔画好图供制作时 参照 然后到市场购买水果 选择好碟子 碟子要大些 颜 色要淡雅 洗干净水果 分工合作 用水果刀削制水果拼盘 将水果拼出花样后 还可以在旁边做一些装饰 2 指导学 生切 拼水果 同时提醒他们注意不要浪费水果 注意安全 卫生 七 把制作过程拍下来 把每个作品拍成照片 八 把水果拼盘送到办公室让老师品尝 打分 九 欣赏刚才制作 过程的录像 图片 学生评出最佳作品 十 总结这次活动 谈体会 并一起分享水果 板书设计 注意事项 第十八课 茶文化 水果拼盘 制作步骤 活动目的 1 通过了解历史悠久的中国茶文化 激发了学生对 祖国的热爱 渗透爱国主义教育 教育学 生养成检朴的优良品 格 2 通过实物观看 观看茶艺表演 动手冲泡茶叶的一系列 的活动 使学生了解世外桃源的特 征和茶文化方面的知识 3 培养学生在活动中收集信息 整理信息 处理信息和模拟表演 23 的能力 活动过程 师 同学们 我们都知道中国是茶的故乡 历史悠久 人们常说 早晨开门七件事 柴米 油盐酱醋茶 可见 茶在日常生活中有着很重要的地位 通过上一阶段的实 践 我们已经知道了茶的一些基本知识 然而 茶是一个学问 很深的话题 要想进一步了解它 我们必须 进行深入地探讨与 研究 同学们 你们想当一回茶博士吗 这节课 我们来继续 研究有关茶的知识 板书课题 茶文化 师 课前 老师 看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料 并且准 备了茶具 根 据自己所收集的资料内容 组成了四个小组 下 面就请每个小组的负责人说一说 你们小组调查研究的是茶的 哪方面知识 课前每个小组都制定了小组活动计划和方案 用 了很多办方 法 以各种不同的渠道获得了有关茶的资料 今天 我们就从茶的起源 十大名茶 茶与健康和茶艺这四方面来研 究茶 首先让我们共同来了解茶起源 欢迎茶起源小组来告 诉我们茶 是如何起源 1 茶的起源小组生 茶 是中国第一 国饮 想了解这几千年历史的国饮 您来对了地方 茶叶由植 物而成饮料已 有几千年历史 中国是茶叶的故乡 是发现和利 用茶叶最早的国家 世界各地的种茶 饮茶都是直接或间接从 中国传入 茶叶已经发展成为 柴米油盐酱醋茶 人们生活日 用品 更是我国少数民族 宁停三日饭 不停一日茶 的生活 必需品 唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著 茶经 是这样记 载 茶 之为饮 发乎神农氏 闻于鲁周公 盛于周朝 茶叶作为药用 记载最早是 神农本草经 神农品尝百草 遇到七十二毒 用茶而解毒 李时珍的 本草纲目 中记载 茶的味道很苦 却最能降火 又能解酒食的毒 使人神思清 爽 不昏不睡 吃茶养生记 中记载有 茶是养生的 仙药 有延年的妙用 东汉上层 社会把茶作为饮料是从周 武王以茶代酒开始 到了汉代茶已成商品 汉代王褒的 僮约 中 记载了我国最早的茶叶市场 到了唐宋时期饮茶已经普及到 平民百姓 宋代王安石说 茶的作用 等于米盐 不可一日没 有 茶叶开始作为饮料是摘鲜叶煮饮 到南北朝时开始把鲜叶 加工成茶饼 后来唐代又创制了蒸青团茶 宋代创制了蒸青散 24 茶 明代创制了炒青绿茶 黄茶 黑茶 红茶 花茶等 清代 创制了白茶 乌龙茶等茶叶由我国的云 贵 川高原向全国 传 播 古有 蜀地茶称圣 蒙顶第一家 的说法 秦统一中国后 茶叶顺长江而下传遍半个 中国 现在我国有 17 个省 900 多 个县产茶 又从我国沿海传向世界 50 个国家和地区 师 茶 起源小组详细的介绍了茶是如何起源的 说的很棒 中国的茶 叶 世界闻名 你们想 认识我国的十大名茶吗 掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的 十大名茶 2 十大名茶小组 生 白毫银针这是一种白茶 产 于福建北部的建阳 水吉 松政和东部的福鼎等地 白毫银针 满坡白毫色白如银 细长如针 因而得名 冲泡时 满盏浮 茶乳 银针挺立 上下交错 非常美观 汤色黄亮清澈 滋 味清香甜爽 由于制作时未经揉捻 茶汁较难浸出 因此冲泡 时间应稍延长 白茶味温性凉 为健胃提神 祛湿退热 常作 为药用 苏州碧螺春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山 碧螺春 茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头炒制而成 高 级的碧螺 春 0 5 公斤干茶需要茶芽 6 7 万个 足见茶芽之细嫩 炒成 后的干茶条索紧结 白毫显露 色泽银绿 翠碧诱人 卷曲成 螺 故名 碧螺春 此茶冲泡后杯中白云翻滚 清香袭入 是国内著名的名茶 常被作为高级礼品 祁门红茶祁红是祁门 红茶的简称 产于安徽省祁门 东至 贵池 祁红产区 自然 条件优越 山地林木多 温暖湿润 土层深厚 雨量充沛 云 雾多 很适宜 于茶树生长 祁红外形条索紧细苗秀 色泽 乌润 冲泡后茶汤红浓 香气清新芬芳持久 有明显的甜香 有时带有玫瑰花香 祁红茶宜于清饮 但也适于加奶加糖调和 饮用 六安瓜片 产于皖西大别山茶区 其中以六安 金寨 霍山三县所产品最佳 六安瓜片每年春季采摘 成茶呈瓜子形 因而得名 色翠绿 香清高 味甘鲜 耐冲泡 此茶不仅可消 暑解渴生津 而且还有极强的助消化作用和治病功效 明代闻 龙在 茶笺 中称 六安茶入药最有功效 因而被视为珍品 杭州龙井龙井 本是一个地名 也是一个泉名 而现在主要是 25 茶名 龙井茶产于浙江杭州的 龙井村 龙井属炒青绿茶 向以 色绿 香郁 味醇 形美 四绝著称于世 冲泡龙井茶可选 用玻璃杯 因其透明 茶叶在杯中逐渐伸展 上下沉浮 汤明 色绿 历历在目 仔细观赏 真可说是一种艺术享受 安溪铁 观音产于闽南安溪 铁观音的制作工艺十分复杂 制成的茶叶 条索紧结 色泽乌润砂 绿 好的铁观音 在制作过程中因咖啡 碱随水分蒸发还会凝成一层白霜 冲泡后 有天然的兰花香 滋味纯浓 用小巧的工夫茶具品饮 先闻香 后尝味 顿觉满 口生香 回味无穷 近年来 发现乌龙茶有健身美容的功效后 铁观音更风靡日本和东南亚 黄山毛峰 产于安徽黄山 主要 分布在桃花峰的云谷寺 松谷庵 吊桥阉 慈光阁及半寺周围 这里山高林密 日照短 云雾多 自然条件十分优越 茶树得 云雾之滋润 无寒暑之侵袭 蕴成良 好的品质 黄山毛峰采制 十分精细 制成的毛峰茶外形细扁微曲 状如雀舌 香如白兰 味醇回甘 武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者 大 红袍名枞茶树 生长在武夷山九 龙窠高岩峭壁上 这里日照短 多反射光 昼夜温差大