幼儿园大班音乐活动教学设计：春雨淅沥沥_第1页
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第 1 页 共 4 页 幼儿园大班音乐活动教学设计 春雨淅沥幼儿园大班音乐活动教学设计 春雨淅沥 沥沥 活动目标 1 引导幼儿能用较自然的声音 表情和亲切活 泼的情绪来演唱 让幼儿懂得种子生长离不开雨露的 道理 2 启发幼儿根据自己对歌词的理解 创造性地 选择演唱形式来演唱 并能在集体歌唱活动中控制和 调节自己的声音 使之与他人相协调 3 让幼儿在感受曲调 歌词 节奏的基础上学 唱歌曲 活动准备 1 与歌词相适应的图一幅 2 歌词与节奏卡 3 小雨 种子 的手饰若干 4 录音机及磁带 活动过程 1 练声 以歌曲中的一句作为练声曲 师生问好 练声曲是陌生的 但是在老师的引导下 幼儿 能够回答 而且起到了熟悉旋律的效果 为歌唱打好 第 2 页 共 4 页 基础 2 谈话导入活动 春天经常下小雨 你们听过小雨声吗 谁会用 声音来学一学 谁会用动作来表现下小雨 我们一起来唱唱小雨吧 用声音模仿小雨声 用动作表现下小雨 用歌 声哼唱小雨声 不仅是引子导入活动 更是为后面学 唱歌曲 表演歌曲作好铺垫 谁喜欢下小雨 为什么 通过该问题让幼儿懂得了万物生长都离不开雨 露的滋润这样一个道理 同时该问题也起到了承上启 下的作用 3 学习歌曲 出示图 引出歌词 欣赏歌词 春雨绵绵 种子发芽的图首先向幼儿展示了生 动 广阔的现实世界 在此基础上再向幼儿提供形象 有趣的歌词 幼儿不仅易于理解 而且能引起幼儿的 兴趣和情感共鸣 出示节奏卡 引导幼儿有节奏地朗诵歌词 有节奏的朗诵是一种由语言和音乐相结合的艺 术形式 由于节奏比较简单 又没有旋律 幼儿很容 第 3 页 共 4 页 易掌握 这又是为后面幼儿自己学唱歌曲作准备 老师提供曲调 让幼儿自己将歌词填进去并尝 试着唱出来 由于前面的练声 哼唱 幼儿对歌曲旋律已有 些熟悉 加上幼儿已能有节奏地朗诵歌词 让幼儿随 着旋律自己来歌唱是完全可能的 而且幼儿会觉得这 歌是他们自己学会的 积极性会更高 同时又培养了 他们主动学习的能力 在欣赏歌曲录音的基础上 能用正确的方法和 情绪演唱 欣赏录音 既让幼儿的嗓子得到休息 又能学 习他人好的演唱方法 不失为歌唱活动中值得采纳的 又一好形式 4 引导幼儿创造性地选择演唱的形式并演唱 长时间地用同一形式演唱歌曲 幼儿易于疲劳 会抑制幼儿学习的积极性 这样的歌唱活动过于单调 不够深入 也很难培养幼儿较好的音乐素质 通过让 幼儿来创造性地设计演唱形式 不仅进一步激发了幼 儿的学习兴趣 同时也将本次活动向深度推进 5 给歌曲起题目 6 戴上手饰 听着录音表演歌曲 让幼儿戴上小雨 种子的手饰 听着录音来表 第 4 页 共 4 页 演 会给幼儿一种身临其境的感觉 能让幼儿充分地 表达情感 同时 这环节
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