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文档简介

第 1 页 共 4 页 大自然 心中最美的诗大自然 心中最美的诗 教学设计教学设计 教学内容 第四课 目标 知识 正确 流利 有感情地朗读课文 认识 犀 黛 沼等字 正确书写 10 个生字 能力目标 引导学生品味文章对大自然之美的细 致描绘 在反复朗读中体会作者的描写方法 情感目标 体会作者对大自然的赞美之情和对大 自然无比热爱的思想感情 使学生的审美情感得到陶 冶 重点 品味文章细腻的语言 想象文章所描绘的 美丽景象 难点 学习作者对景物细致观察与生动描写的方 法 教具 自然美景图片 教法 朗读法 学法 自主探究 流程 第一课时 一 导入新课 激发寻美兴趣 学生展示搜集的自然美景的图片 第 2 页 共 4 页 师 今天 让我们随着作家宗白华去体会不同时 期他对大自然的种种感受 二 初读课文 初建对大 自然美景的印象 1 让学生读通顺 读流利 并可以把自己喜欢的 句子多读几遍 2 有些比较长的句子 要多读一读 断句要合理 教师适当指导 3 想一想 作者不同时期描写的自然美景在你脑 海里留下了怎样的印象 三 深入精读 寻访作者笔下云 风 山 湖之 美 1 在作者小时候 少年时 青年时究竟以什么自 然风景吸引了作者 你从中哪些词或哪些句子体会到 了作者对大自然的喜爱 读一读 品一品 2 找出相关语句后 即可引导学生练习上下文 边读边谈边想 先请学生读 紧扣关键词语 然后谈感受 在把感受带到课文深入地朗读 读出赞美之情 3 再读全文 颂大自然之美 1 带着赏美景 品美文的感受朗读全文 2 学生用自己的话说说对作者对这些美景所引发 的感受和怎样的想象 第 3 页 共 4 页 第二课时 积累内化 1 由感情地朗读全文 背诵文章自己喜欢的一 个自然段 2 在笔记本上摘录文章中最能吸引你想象的句 子 迁移练习 1 识字写字 2 读句子 体会引号的作用 3 在括号里填写恰当的词句 体会这些词语运用 的妙处 我喜欢一个人坐在水边石头上看天上白云的变幻 心里浮动着幼稚的 天上的流云 一会变成 一会变 成 有一天我根据云的各种境界 分出云 云 云云 等等 真想做一个 云谱 实践活动 1 课文文字优美 配上合适的音乐尝试配乐朗诵 2 课外再搜集一些描写自然美景的优美句段 板书 小时候 大自然
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