《林冲棒打洪教头》教案之三

第 1 页 共 4 页 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头 教案之三教案之三 教学目标 1 理解课文内容 了解林冲 洪教头的性格特 点 明确作者在写人方面的特点 2 通过对问题情境的创设 使学生的自主学习 有序展开 培养他们自主学习的能力 教学过程 一 复习 自定学习目标 同学们 我们已初读了 22 课 林冲棒打洪教头 这篇课文讲了怎样的一个故事 同学们 在这精彩的故事中 你还想了解些什么 呢 教学从整体入手 让学生根据阅读写人文章的 一般步骤 提出自己需要了解和思考的问题 既能进 一步培养学生的自学能力 又能让他们自定学习目标 激发进一步阅读的积极性 二 研读 理解人物形象 1 讲读 2 3 小节 自由读 思考 在两人相遇的过程中 洪教头 林冲分别给你留下了怎样的印象 学生答后 板书 第 2 页 共 4 页 骄傲蛮横谦虚平和 细读 讨论 你怎么会说洪教头是一个骄傲蛮横的人呢 品 读洪教头说的三句话 先让学生知道洪教头当着林冲 的面 对柴进说这样的话 是用旁敲侧击的办法 贬 低林冲 接着把这三句话连起来 体会洪教头的飞扬 跋扈 步步紧逼 再指导学生抓住重点词语进行朗读 品味 在读中体会洪教头的为人 面对洪教头咄咄逼人的嚣张气焰 林冲的表现 如何 这说明什么 比较作者对洪教头 林冲的不同描写 你有什 么发现 小结 课文第一段 记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相 遇 作者在叙述时 洪教头和林冲的表现形成了鲜明 的对比 一个是骄傲蛮横 步步紧逼 一个是谦虚平 和 一再退让 在描写时 突出了对洪教头语言的刻 画 写林冲虽然只有寥寥几笔 人物形象却栩栩如生 在讲读这一段时 基本上是顺应了学生的问题 但是又提出引导学生深究的问题 2 讲读 4 7 小节 第 3 页 共 4 页 过渡 紧接着 课文记叙了林冲和洪教头比武的 过程 作者是怎么展开故事情节的呢 同学们对洪教 头和林冲又有怎样的了解呢 轻声自由读课文 在文中找出自己感受最深的语 句 小组讨论 大组交流 叙述比武的过程 通过相关语句的交流 体会洪教头狂妄浮躁 武艺一般的特点 在有关片断的讨论中 了解林冲机智沉稳 武 艺高超的特点 通过对人物动作 语言的分析 让学生体会作者 用词之准确 描写之传神 这是教学的重点部分 也学生充分发挥主体意 识和能力的地方 教学节奏要放慢 在教学中 要及 时对学生有独立见解的地方 给予恰当的鼓励 3 讲读第 8 小节 过渡 最终 这场比武的结果 洪教头满面羞 愧 灰溜溜地走开了 三 总结 揭示一般规律 1 总结性讨论 通过这节课的学习 你知道林冲 洪教头分别是 第 4 页 共 4 页 什么样的人 作者对这两个人的描写有什么不一样 2 总结 阅读写人的课文 首先要弄清楚课文写了一件什 么事 然后根据课文内容来理解人物的特点 想一想 作者为了表现人物的是怎样展开具体描写的 如果一 篇课文中描写了两个或几个人 还要进行比较 欣赏 找出作者在表达上的不同之处 四 作业 1 练习复述课文 2 阅读古典小说 水浒 这是张老师在语文课题组活动中上的一堂课 主要体现的思想是