做一片美的叶子

做一片美的叶子 教学设计 张学花 教材说明 做一片美的叶子 是著名儿童文学作家金波写的一 篇文质兼美 简约洗练 含蓄隽永的哲理散文 文章描写 了大树的美 叶子的美 揭示了大树和叶子的内在联系 阐明了大树和叶子相互依存 融为一体的道理 抒发了作 者 做一片美的叶子 的美好情怀 文章语言清新 自然 深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面 给读者留下想象的 空间 能引起读者无限的遐想 设计理念 对于三年级学生来说 做一片美的叶子这篇哲理散文 理解起来有相当的困难 所以我在设计过程及教法时尽量 把握了 可操作性 这一原则 依旧紧扣一个 美 字 采用了 激情导入 鼓励学生发现美 读 画结合 欣 赏大树之美 由表及里 品味叶子之美 揭示联系 感悟整体美 由物及人 启迪学生创造美 这五个教学 步骤 在教学过程中尽量贴近学生生活 联系实际 拓展 思维 发挥想象 降低学生的理解难度 最后真正达到给 学生以美的享受 思想的启迪和情操的陶冶 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 认识 4 个生字 理解由生字组 成的词语 3 通过朗读 欣赏叶子的外形之美 感悟叶子的内在 之美 学习做立足本职 无私奉献的人 教学过程 第一课时 一 激情导入 鼓励学生发现美 板书课题 做一片美的叶子 师 我们身边有很多美的事物 它们无处不在 只是 他们有的不像老师写的这个 美 字那么明显 需要明亮 聪明的眼睛去发现他们 本文作者著名儿童文学作家金波 就是个善于发现美的人 他把自己发现的美 写成一篇优 美的散文 让我们阅读 使我们也能得到美的享受 这堂 课老师希望我们也能像作者一样 学着去发现美 欣赏美 表现美 二 初读课文 欣赏大树之外在美 师配乐范读课文 生静静品味 师 听完之后 把你的感受告诉大家 生自由交 流 自由读课文 借助拼音读通顺课文 借助上下文理 解由生字组成的词 重点词语 形态各异 奉献 在精读课文时理解 三 检查生字词 四 指导长句朗读以及有破折号的句子的读法 1 无数片不同的叶子 做着相同的工作 把阳光变成 生命的乳汁 奉献给大树 2 每一片叶子形态各异 你找不到两片相同的叶子 3 春天的时候 叶子嫩绿 夏天的时候叶子肥美 秋 天变黄 冬天飘零 回归大树地下的根 五 指名分自然段朗读 师生评议 六 感知全文 1 读了课文 你知道了些什么 生自由发言 不拘形 式和内容 2 生质疑 师引导归纳 七 指导书写生字 第二课时 一 一 复习复习 1 听写生字 2 指名分自然段读课 二 二 精读课文精读课文 一 读画结合 欣赏大树之美 1 生自读课文第 1 2 自然段 找出文中描写大树美的 句子 1 指名回答 2 齐读 树像一朵绿色的云 从大地上升起 3 你能根据描述 在脑海中想象这棵大树的样子吗 4 指导朗读 这么美的大树 你能通过自己的朗读让 大家感受到他的美吗 自由读 指名读 赛 读 集体读 5 师用画表现大树的美 师 美的事物可以用多种形式来表现 所以我想通过 画来表现这棵大树的美 师用简笔画板画一道黄色的地平线 一段褐色树干 一顶绿色树冠 二 由表及里 品味叶子之美 师 树很美 但叶子更美 指名分自然段读 3 7 自然 段 请你找出描写叶子美的句子 再读一读 指名交 流 1 品叶子的外在美 根据学生回答 师相机指导理解句子 1 每一片叶子形态各异 找不到两片相同的叶子 A 请学生在画好的大树冠上画上各种大小不一 形态不 同的叶子 师 这大小不一 形态不同的叶子就可以说是 让学生理解形态各异 板书 形态各异 每一片 叶子都与众不同 也有自己独特的美 2 春天的时候 叶子嫩绿 夏天的时候叶子肥美 秋 天变黄 冬天飘零 回归大树地下的根 师 不同的季节叶子的美也各不相同 这不由得让我 想起 落叶不是无情物 化作春泥更护花 这句诗 你能 谈谈自己对这句话的理解吗 生自由交流 师相机点拨 3 指导感情朗读 加深对叶子外在美的理解 齐读 分组读 2 赏叶子内在之美 1 师 叶子虽然形态各异 姿态万千 但许许多多不 同的叶子却做着相同的工作 把阳光变成生命的乳 汁奉献给大树 齐读这句话 谈谈你的理解 根据学生回答 相机介绍叶的蒸腾作用和光合作用 2 师 根据刚才的介绍你能说说自己对 绿叶为大树 而生 这句话的理解吗 生思考片刻之后 指名交流回答 师相机引导 师小结 是呀 绿叶在沐浴阳光恩泽的同时 不仅向 人们展示了它四季轮回的动人风采 更酿造了生命的乳汁 提供给大树 使大树显得更加苍翠 挺拔 这就意味着绿 叶不只为自己而生 更体现了一种精神 为别人的献身精 神 可以用一个词来概括 板书 无私奉献 3 指导朗读 3 6 自然段 师 你认为应该用什么样的语气去读呢 赞美 欣 赏 指导读 三 揭示联系 感悟整体美 1 齐读第 7 8 自然段 同桌交流你对这两段话的理解 师相机评议 指导 2 在生回答的基础上小结 师 其实这向人们揭示了一个简单而深刻的道理 树 美 因为有叶 叶美 因为有树 他们之间相互依存 共 同生长 是一个不可分割的整体 3 齐读 四 由物及人 启迪学生创造美 1 生自由读课文 9 11 自然段 思考 人和叶子有哪些地方相象 指名交流 点拨 师小结 虽然我们每个人各不相同 做着不同的工作 但我们都是为了让生活更加美好 所以我们每个人都是生 活这棵大树上的一片叶子 2 拓展延伸 交流 古往今来 哪些人使生活这棵大树更加茁壮 葱 翠了 师 同时呢 我们每个人都生活在不同的家庭 生活在 同一个班集体 生活在同一个国家里 那么在 家庭树 班集树 国家树 上 你又愿意做一片什么样的叶子 呢 此环节学生情绪高涨 踊跃发言 课堂气氛达到了 最后的高潮 三 回溯全文 品位升华 总结全文回溯全文 品位升华 总结全文 1 齐读 1 8 自然段 2 小结 每片树叶都为大树默默地奉献