2013年七年级生物下册 第十二章 人体的自我调节 第一节 神经系统与神经调节（第二课时）导学案（无答案） 北师大版

1 第十二章第十二章 第一节第一节 神经系统与神经调节 第二课时 神经系统与神经调节 第二课时 课题 第十二章第一节 神经系统与神经 调节 第二课时 课型新授 主备人审核人 学习目标 1 1 知识与能力目标 知识与能力目标 反射弧的结构与功能 了解非条件反射与条件反射 的区别 理解建立条件反射的意义 2 2 过程与方法 过程与方法 通过讨论科学家建立条件反射的过程使学生进 一步领悟 条件反射的建立过程 通过训练小动物建立条件反射锻炼学生的创新思维 和科学探究能力 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 通过训练小动物建立条件反射 激发学生爱护 小动物的思想感情 增进人与动物的和谐发展 重难点 1 区别非条件反射与条件反射的主要特点 2 理解建立条件反射的适应意义 3 理解条件反射的特征和意义 学学 习习 过过 程程 学案导案 预习导学 首先用语言向学生描述杨梅的味道 再向学生展示事先 准备好的杨梅 最后向学生分发并品尝这些杨梅 在激发学 生学习兴趣的同时引入新课 1 什么是反射 2 反射是神经系统调节人体活动的 分为 由 完成 反射弧包括五个部分 感受器是 效应器是 可以是一根游离的感觉神经末梢 而 不可能是游离的运动神经末梢 必须附带有发生效应的肌肉 或腺体 3 反射分为 和 4 非条件反射是生来就有的 反射 由 参与即可完成 条件反射是人出生以后 的后天 性反射 它是在 的基础上 经过一定的过程 在 的参与下完成的 因此 条件反射是一种高级 的神经活动 而且是高级的神经活动的基本方式 创设情境 引入新课 自主预习 课堂探讨 一 小组交流疑难 巩固预习知识点 二 组内合作交流 1 分析比较条件反射与非条件反射的区别 2 讨论条件反射的建立 三 活动 1 测试 握手 握手 反应要用多少时间 2 训练小动物建立某种条件反射 目的要求 体验训练小动物建立条件反射的实践过程 进一步理解非条件反射与条件反射的主要区别以及条件 反射的意义 小组合作交 流 实际体验操 作 知识反馈 条件反射与非条件反射比较表 反射类别形成反射弧特神经联系举例 总结 2 点 非条件反 射 条件反射 课堂自测 动动脑 1 分辨下列反射各属于哪一类 熊打球 一针见血 仓促缩手 婴儿吮奶 见虎色变 谈虎色变 2 反射和反射弧的关系是 A 反射活动可以不通过反射弧来完成 B 反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C 只要反射弧完整 必然出现反射活动 D 反射和反射弧在性质上是完全相同的 3 将脊蛙 剪去头部 去除了大脑 的脊髓破坏后 再在其 背部贴浸过稀硫酸的纸片 出现的实验现象时 A 出现搔扒反射 B 反射不准确 C 无任何反应 D 反应非常缓慢 4 下列哪种现象可称之为反射 A 摆在窗台上的花草向外生长 B 接受注射治疗的病人感到痛 C 强光照眼 瞳孔立即缩小 D 草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性 5 反射弧的神经中枢位于 A 神经节 B 周围神经系统 C 脑和脊髓 D 身体各处 6 下列反射属于非条件反射的是 A 听相声发笑 B 听到铃声进教室 C 看见红灯停车 D 婴儿排尿反射 7 由黑白两只狗 当主人吹哨时 黑狗跑向主人而白狗跑 离主人 当主人拍手时 则白狗跑向主人而黑狗跑离主人 若要使白狗对主人的反应与黑狗相同 则应该使白狗对哨声 和拍手声所建立起来的条件反射 然后再分别用哨 学生先独自 完成 然后组内讨 论 最后共同疑 难释疑 3 声同 结合 拍手同惩罚 如棍打 结合 反复多次刺 激白狗 过一段时间白狗对主人发生的反应就与黑狗相同了 9 据右图回答 1 此图为 模式图 2 当叩击膝盖下位的韧带时 大腿股四头肌肉内的 接受刺激而产生神经冲动 神经冲动沿着 传 到 神经中枢发出的神