2012高中政治 1.1体味文化（3）教案 新人教版必修3

用心 爱心 专心 体味文化体味文化 教学设计教学设计 1 教学内容 思想政治 3 文化生活 第一课 文化与社会 第一框 体味文化 主要内容 文化是什么 其 内涵是什么 文化与精神活动 社会 物质活动及文明有什么 关系 如何区别 文化有什么作用 2 学生分析 学生对身边的 文化 有浓厚的兴趣 也有所了解 但是并不知道 文化 的真正内 涵 无法给 文化 下一个科学的定义 也往往忽视了文化重要意义 3 设计思想 首先让学生感受生活中浓郁的文化气息 借助多媒体这个现代 万花筒 向同学们展示 五花八门的文化 再让学生联系自己的生活述说各自家乡的特色文化 使文化融入生活 接 着进入 领悟 阶段 扣住 文化 这个主题 引导学生进行自主研究 合作学习 使他 们在主动思维的过程中 培养提出问题 分析问题的能力 在接下来的 发现 阶段 让 学生自行辩论 激活学生思维 谈谈独到的见解和感受 教师因势利导 情感 态度 价值 观的熏陶也就水到渠成 4 教学目标 1 知识与技能 识记文化的概念 理解文化的内涵 分析文化的力量 通过观察日常生活环境 体察生活环 境中的文化价值 通过全面 准确理解文化的内涵 培养全面分析问题的能力 2 过程与方法 通过幻灯片及基本教具展示情景材料 让学生回归生活 充分发挥学生的主体作用 老师适 时加以引导 采用讲授法 谈话法和讨论法相结合 3 情感态度与价值观 引起学生对文化的兴趣 认同文化是人类社会特有的现象 认同广大人民的文化需求 懂得 建设有中国特色社会主义文化的重要性 增强提高文化素养的意识和自觉性 5 教学重点 难点 文化的含义 对文化内涵的理解 6 教学过程 教学活动 教学 内容 教师活动 学生活动 设计 意图 导入 新课 多媒体展示 1 你不问我什么是文化的时候 我还知道文化是什么 你问我什么是文 化 我反而不知道文化是什么了 钱钟书 2 我们常说中学生要做四有新人 其中之一就是 有文化 那么我们是 不是有文化的人 究竟什么是 文化 1 分析钱钟书的话 说明文 化有什么特点 2 有人认为文化是知识 有 人认为文化是艺术 那么 你 是怎么看 通过设问 对比 激发 兴趣 导入 正题 用心 爱心 专心 一 文 化万 花筒 一 看 文化 1 以问题导入 激发学习兴趣 同学们 你们最爱看哪些电视节目 看 电视是人的一种什么生活 2 多媒体展示五花八门的文化现 象 各种版本的 千手观音 正版 打劫版 到此一游版 蜘蛛侠版 广告 版等等 首届深圳国际文化产业博览 会 别有风味的傣族泼水节 时尚的美 丽之冠 南海海上观音开光大典 二 说 文化 1 播放 福娃 动画片 提问 五 福娃 各代表什么 福娃 的设计反映了什么样的理念 老师总结 五福娃 的设计以 最富有中国特色的福文化作为整组吉祥 物的阐释背景 以可爱的儿童作为标准 化造型的基型 以外来的奥运圣火作为 吉祥物的 老大 以五个形象组合成 一组吉祥物 这都体现出高贵典雅的东 方文化与活力四射的现代奥运的完美融 合 其设计既体现了奥运文化的精神 又浓聚了中华文化的风格 可见 文化现象丰富多彩 无时不在 无处不有 1 学生讨论 看电视 是不 是文化活动 2 欣赏千手观音图 3 学生介绍 我的家乡有哪 些特色的文化活动 三月三 赛龙舟 4 让学生谈亲身参与的文化 生活 校文艺演出 演讲比 赛 蓝球比赛 上课 自习 作业 上网 交友 聊 天 5 学生讨论 得出结果 鱼 贝贝 熊猫 晶晶 奥 运圣火 欢欢 藏羚羊 迎迎 京燕 妮妮 以拟人化的形象 出现 被昵称为 五福娃 它 们以 北京欢迎您 的谐音命 名 将北京的祝福带给世界 五环是奥运会的象征 五福娃 的色彩与奥林匹克五环一一对 应 在全世界也具有极强的可 视性和亲和力 充分体现了奥 运文化 1 文化形式多种多样 2 文化现象无时不在 无处不 有 3 不同区域的文化各具特色 通过 看 和 说 让让学生 回归生活 充分发挥 学生的主 动性 让 学生自己 到生活中 去体味丰 富多彩的 文化 用心 去感受文 化 万花 筒 二 文化 是什 么 三 问 文化 看到各具特色的文化现象 品尝不 同文化生活的韵味 我们更想探究文化 生活的意义 更加关注 文化到底是什 么 情境导入 1 教师提供研究性学习的参照对象 相对于自然界而言 相对于动 物的本能而言 相对于人的先天遗传而 言 相对于人的其它活动而言 相对于 社会经济 政治而言 相对于人们自 身而言 相对于人的知识而言 相 对于人类文明而言 学生可从中选取 亦可自 已拟定 2 教师指导如何给概念下定义 关键 1 让学生写出从各种途径得 到的文化的定义 2 布置学生组成每四人一个 学习小组 自主选择参照对象 探究文化的概念 3 学生汇报各自探究的结果 略 4 思考讨论 1 人与动物有什么区别 2 人是否天生就有文化 文 化是怎么来的 通过 问 文化和分 组讨论的 方式 让 学生自主 学习 合作 探究 从 多角度区 分文化 认识文化 突出文化 是人类特 有的现象 用心 爱心 专心 是抓住一事物区别于他事物的特殊本质 3 教师引导学生从以下方面来讨论 共同归纳 相对于自然界而言 文化是人类社 会特有的现象 有了人类才有文化 人 动物 文化 文化是人们社会实践的产物 人类 通过实践创造文化 个人通过实践培养 文化素养 相对于经济 政治而言 文化指的 是人类全部精神活动和产品 相对于人 们自身而言 文化是人的一种素养 文 化 它随着一个人迎面走来 他的 举手投足 他的一颦一笑 他的整体素 质 文化 与自然相对 重点强调 化 的过程 文明 与野蛮相对 主要指 明 的结果 文化发展中的积极成 果就是文明 3 在现实生活中 我们经常 听到 某人有文化 某人无文 化 某人文化程度高 某人 文化程度低 你能说说这里的 文化 与 文化生活 中的 文化 的 关系吗 4 文化与文明有何不同 形成意念 文化是人类社会特有的现象 文化是由人所创造 为人所特 有的 而不是自然所具有的 纯粹自然的东西不能称为文化 有了人类社会才有文化 文化 是人们社会实践的产物 四 析 文化 1 文化的含义 是相对于经济 政治而言的人类全部精神活动及其产品 既包括世界观 人生观 价值观等具 有意识形态性质的部分 又包括科学技 术 语言和文字等非意识形态的部分 1 文化是一种精神现象 不是经济 现象 政治现象 2 文化是一种社会现象 不是自然 现象 合作探究 展示图片 提问古树古堡是文化吗 将 古树古堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作 品能称得上文化吗 两者有什么区别 3 文化又是人们的一种素养 情境导入 多媒体展示 月亮 一个小孩子看到月亮 可能会形象 化地把它同日常生活中的某些东西 如 盘子和镜子等具体的事物联系起来 小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 飞在青云端 1 学生看书 分析 文化 有几层含义 2 简要比较文化现象与政治 现象 经济现象的不同点 3 分组讨论为什么将古树古 堡开辟成旅游区或拍摄成艺术 作品后能成为文化 师生共同 探究 得出结论 古树古堡本身不能称之为文化 将古树古堡开辟成旅游区或拍 摄成艺术作品则属于文化 两 者的区别在于前者是纯粹自然 的东西 而后者是经过人的实 践活动 经过人的劳动 渗透 了人的精神活动 成为人的精 神活动的产品 因而成为文化 4 素养是怎样得来的 以 析 的方式来 比较文化 突出文化 是人的一 种素养 是一种社 会现象 用心 爱心 专心 而一个远离家乡的人看到月亮时 会更有人会以 我寄愁心于明月 随君 直到夜郎西 或者是 举头望明月 低头思故乡 抒发自己的离情别绪 月亮对于农民来说 中秋圆月代表 团圆 丰收和圆满 天文学家眼中的月亮 只是一个普 通的天体而已 五 辩 文化 1 质疑 文化作为人的一种精 神活动和产品 是不是一种 纯 精神 活动和 纯 精神产品 2 多媒体播放北京故宫建筑等图 片辅助教学 3 教师适时点拨 文化 并不是 纯精神活动 也不是纯精神产品 文 化 传承离不开物质载体 4 正确理解文化的内涵 这是教材对本部分内容经过逐层分 析后的得出的最后结论 文化 一词在实际运用中具有多义 性 把握 文化 的含义主要从以下三 方面入手 多媒体展示 1 广义的 文化 是对人 类改造世界的一切活动及其创造的物质 成果和精神成果的统称 以用来区分自 然现象和社会现象 区分自然界的物质 运动和人的活动 这种广义的 文化 概念与 文明 的含义相近 例如 考 古学中讲的 文化 大汶口文化 河 姆渡文化等 通常就是这种广义的文化 2 狭义的 文化 专指文学艺术和 科学知识 或指人们受教育的程度 3 我们这里所讲的 文化 是建 设中国特色社会主义文化中的 文化 它既不同于那种广义的 文化 也不 同于那种狭义的 文化 提问 北京奥运会火炬体现了什么中 国特色文化 1 学生各抒己见 略 2 形成意念 文化素养的形成 离不开生活 实践和教育 每个人所具有的文 化素养 不是天生的 也不是在后 天自发形成的 而是通过对社会生 活的体验 特别是通过参与文化活 动 接受知识文化教育而逐步培养 出来的 人们在社会实践中创造和 发展文化 也在社会生活中获得和 享用文化 人们的精神活动离不开物质活动 人们的文化素养总是通过他在日 常生活中的言行 在社会实践活动 中的表现等体现出来 这样 我们 通过观察人们的社会行为 就可以 从中透视人们的精神世界和精神生 活 社会文化和精神产品离不开物质 载体 一个时代的文化和精神产 品 往往是这一时代社会发展轨迹 的反映 一个时代的文化 必然表 现在这一时代的文学作品 影视作 品 甚至表现在这一时代的雕塑 建筑 时装等各种文化艺术形式中 而这些文化艺术形式的发展 也记 载着社会的发展和变迁 因此 我 们阅读书籍 欣赏艺术品 参观历 史文物 都可以看到历史上的和现 实中的文化 认识文化的传承和发 展 1 合作探究 通过 辩 的方式 阐 述文化 不 是纯精神 活动和纯 精神产品 文化的形 成 离不 开生活 实践和教 育以及物 质载体 结合北京 奥运会火 炬进一步 明确什么 是中国特 色社会主 义文化 揭 示文化的 本质 用心 爱心 专心 什么是中国特色社会主义文化 2 形成意念 中国特色社会主义文化是以马克思 列宁主义 毛泽东思想 邓小平理 论和 三个代表 重要思想为指导 以培育有理想 有道德 有文化 有纪律的公民为目标 发展面向现 代化 面向世界 面向未来的民族 的科学的大众的文化 这一文化主 要具有以下基特征 科学性 时代 性 民族性 开放性 群众性 创 新性 思考 北京奥运会火炬体现了中国 特色文化的什么特征 北京奥运会火炬的 祥云 图案 成为一大亮点 这个优美的图案背 后是中华五千年的深厚积淀 火 炬创意灵感来自 渊源共生 和谐 共融 的 祥云 图案 火炬造型 的设计灵感来自中国传统的纸卷轴 整个火炬高雅华丽 内涵厚重 体 现了 科学性 时代性 民族性 开放性 群众性 创新性和世界性 三 文 化 的 力 量 六 议 文化 1 文化的形式是多样的 文化的外延 2 思考 我们的生活是否可以离开文 化 文化对我们的生活有哪些影响 文 化对我们国家又有何深远的意义 3 文化是一种社会精神力量 文化作为一种精神力量 能够在人们认 识世界 改造世界的过程中转化为物质 力量 对社会发展产生深刻的影响 这 种影响 不仅表现在个人的成长历程中 而且表现在民族和国家的历史中 1 文化对个人成长的影响 提问 中学生为什么要做一个 有文化 的人 2 文化对社会发展产生深刻的影响 播放于丹 老师解读 论语 片段和 春节民工潮画面 1 大家熟知的文化形式有哪些 学生畅所欲言 略 诸如神话文化 诗歌文化 戏剧文 化 音乐文化 绘画文化 影视文 化 饮食文化 花鸟文化 体育文 化 酒文化 茶文化 网络文化 科技文化 服饰文化 节事文化 武术文化等 可见 生活离不开 文化 2 合作探究 说说中学生为什么要做一个 有文 化 的人 形成意念 1 文化作为一种精 神力量 先进的 健康的文化是个 人成长的催化剂 反动的 腐朽没 落的文化则会把人们引向歧途 3 合作探究 央视 百家讲坛 结合于丹 老师解读 论语 和中国春 节这个传 统文化来 讨论文化 的意义 认 识文化的 力量 用心 爱心 专心 七 探 文化 多媒体展示 1 超级女生 是近年兴起的中国 文化产业中的一道风景线 借助电视直 播和流行音乐的双引擎释放着无敌的青 春 2 超级女生举办一开始 吸引了全国 观众的眼球 而蒙牛集团抓住这个机 遇 推出成功口号 酸酸甜甜就是我 说出了大家的心声 贴近我们的生活 超级女生 和蒙牛集团均取得了巨大 的成功 于丹老师解读 论语 播出后 社会影响极大 收视率再创新高 为什么 4 春节作为中国的传统文化活动对 社会有何影响 形成意念 2 文化作为一种精 神力量 对人类社会的发展产生着 深刻的影响 先进的 健康的文化 对社会的发展产生巨大的促进作用 综合探究 从超级女生 酸酸甜甜就是我 到蒙牛集团的巨大成功 以文化 为主题 结合当地实际 谈谈成功 企业应该具有什么样的企业文化 从学生身 边最熟悉 的事例出 发 回归 生活 留 给学生一 些空间和 问题 自 主学习 合作研究 板书设计 略 课堂练习 一 最佳选择题 1 我们要讲的 文化 是相对于政治 经济而言的 下列属于文化的是 世界观 人生观 价值观 自然科学 技术 语言 文字 选举人大代表 企业的生产和广告推广 A B C D 2 下列活动属于文化现象的有 工人 农民从事生产活动 参加学校运动会 参加演讲会 辩论赛 科学家进行科学研究 参加文学社 书画协会 读书俱乐部 浏览网站 领略