《丑小鸭》第二课时教学设计之六

第 1 页 共 4 页 丑小鸭丑小鸭 第二课时教学设计之六第二课时教学设计之六 教学理念 本课内容浅显 故事性强 情节引人入胜 具有 较强的可读性 文中的字词极富表现力 理解课文内 容主要靠自己读书 自己意会 教学中给学生充分的 朗读时间和吸收内化时间 以激发学生读书的兴趣 引发学生自主学习的积极性 培养学生丰富的想象力 和创造力 教学目标 1 能正确 流利的有感情地朗读课文 情境表 演 2 教育学生遇到不幸遭遇 不灰心 别人遇到 不幸 不要嘲笑 懂得善待他人 互相尊重和正确认 识的道理 教学过程 一 复习回顾 自主提出问题 师 今天 我和大家继续学习 丑小鸭 通过 上次的学习 我们知道了什么 师 大家喜欢这个故事吗 下面 就让我们再一 次走进童话世界 第 2 页 共 4 页 师 这节课你最想知道些什么 二 自读自悟 丑小鸭的不幸遭遇 师 那在安徒生爷爷的笔下 丑小鸭长成啥样了 请大家去读读课文第二自然段 喜欢怎么读就怎么读 师 读了第二自然段 你知道了什么 出示 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大 家都叫他丑小鸭 师 请大家在读一读你认为丑小鸭漂亮吗 为什 么 师 丑小鸭就这样来到了世界上 现在你最想知 道什么 师 要解决这两个问题并不难 老师请大家好好 读读课文 师 丑小鸭来到世界上生活得怎样 你知道了吗 师 谁来说一说 师 是呀 丑小鸭来到世界上 处处受人欺负 生活得非常痛苦 那你们有什么办法把他的痛苦生活 表现出来 师 看老师这里有要求 师 请小组商量一下 你们用什么方式 第 3 页 共 4 页 师 下面就请同学们划出你认为最可怜的句子多 读几遍 然后学习小组用你们最喜欢的方式把他的痛 苦生活表现出来 学生汇报 师 准备好了吗 哪个小组先汇报 生 表演第三段 师 要把这段演好 应该注意什么 其他小同学 有什么要提醒他们的吗 学生来演 师 丑小鸭 这么多人欺负你 你心情感到怎么 样 把你这种心情读出来吧 师 看了他们的表演 你们心情怎么样 让我们 带着这种心情再把第三自然段读一读 师离开了家 丑小鸭一个人孤零零地去流浪 他走啊走啊 在外面的世界 丑小鸭又生活得怎样呢 我们继续来看一看 生 我们组要把丑小鸭在树林里的生活可怜读给 大家 指名读 大家评 师 还有谁来汇报 生 我们组也想读一读 但我说第 5 自然段 师 我们来比一比看谁读的最可怜 第 4 页 共 4 页 师 在这痛苦而寂寞的日子里 丑小鸭多么思念 远方的亲人 多盼望有朋友和他说说啊 呼呼的西北 风吹散了他的梦想 冬天到了 丑小鸭的生活更悲惨 了 师 请你们读一读 师 你看到了什么 听到了什么 师 让我们怀着对丑小鸭的深切之情一起读好吗 师 同学们丑小鸭自从来到世上 历经了磨难 但他坚强勇敢的活了下来 漫长的冬天过去了 春天 来了 我们可爱的小朋友丑小鸭也变了 他变成了一 只美丽的天鹅 如果你为丑小鸭感到幸福和快乐的话 那就放声朗读最后一节 师 从中你读出了什么 师 谁给大家读一读 三 总结课文 发散练习 师 受苦受难的丑小鸭终于