30诗五首教学设计

第 1 页 共 7 页 3030 诗五首教学设计诗五首教学设计 教学目标 1 学习诗歌朗读的节奏 朗读与背诵前两首诗 2 体味分析两首诗的意蕴 体会其中流露出的 作者感情 3 学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜 教学重点 目标 1 2 教学难点 目标 2 预习指导 1 自读五首诗 自己解决生字词 初步解决节奏 的问题 2 尽量能背诵 至少熟读 教学过程 三分钟演讲 内容以心里话为主 一 创设情境 导入 新课 由学生自由说出学过的描写朋友之间友情的诗 教师做简要总结 我国古代描写很多写朋友之间亲密 第 2 页 共 7 页 友情的诗歌 而且非常优秀 至今仍然是人们交友的 一笔宝贵财富 今天先来学习一首 送杜少府之任 蜀州 二 学习 送杜少府之任蜀州 1 简要介绍王勃 侧重于其年少有才和英年早 逝 2 教师范读 学生齐读 抽三个学生试读 教 师纠正后学生自读三分钟准备背诵 3 抽查背诵三人后齐背 4 理解诗意 A 根据注释试描述一二句的景象 B 作者是什么方式安慰自己的朋友的 C 谈谈你对 海内存知巳 天涯若比邻 两句 的体会 5 自由发言 学过本诗后你有何感受 6 小结节奏和押韵 7 齐背一次结束本诗 三 学习 黄鹤楼 1 齐背孟浩然的 黄鹤楼送孟浩然之广陵 创 设情境 导入 简介崔颢 2 学生齐读后教师范读 抽三个学生读 后学 生自读三分钟准备背诵 第 3 页 共 7 页 3 抽查背诵三人后男女分别对背 4 理解诗意 1 教师简析诗的意思 要求学生用自己的话描 述本诗所写的景色和作者当时的心情 2 抽查优生答后再抽中等生答 3 教师针对好的评析 5 点拨七言绝句的节奏 点到即止 着重让学 生通过朗读体会 6 自由发言 作者的心情可以用哪个字来概括 他为什么会有这样的心情 7 总结 此诗写诗人赌物思人的感受 四 默写两首诗 抽查上黑板写 由同学批评 五 布置作业 1 A 类 巩固背诵两首诗并会默写名句并抄写 两诗各二次 预习下三首 2 B 类 熟练默写两首诗 不要有错误字 3 C 类 课后练习二 2 两道题 说课精要 以诵读为主 通过反复的朗读和背诵 来理解诗的意境 体会作者的感情 为了训练优生的 赏析能力 同时训练说话能力 也安排了对诗的感受 的分析 第 4 页 共 7 页 教学后记 诗五首 教学目标 1 继续学习诗歌朗读的节奏 朗读与背诵后三 首诗 2 体味分析两首诗的意蕴 体会其中流露出的 作者感情 3 学习诗人对境遇的乐观理解和忧国的思想 教学重点 目标 1 2 教学难点 目标 2 教学过程 三分钟演讲 内容以心里话为主 一 创设情境 导入 新课 请一学生解释名句 沉舟侧畔千帆过 病树前头 万木春的含义 由此创设情境 导入 新课 二 学习 酬乐天扬州初逢席上见赠 1 简要介绍刘禹锡 侧重于其独特的思想 2 教师范读 学生齐读 抽三个学生试读 教 第 5 页 共 7 页 师纠正后学生自读三分钟准备背诵 3 抽查背诵三人后齐背 4 理解诗意 A 根据注释试描述一二句情境 B 作者是什么方式提醒自己的 C 谈谈你对五六两句的体会 5 自由发言 学过本诗后你有何感受 6 小结节奏和押韵 7 齐背一次结束本诗 三 学习 泊秦淮 1 齐读 创设情境 导入 简介杜牧 2 教师范读 抽三个学生读 后学生自读三分 钟准备背诵 3 抽查背诵三人后男女分别对背 4 理解诗意 1 教师简析诗的意思 要求学生用自己的话描 述本诗前两句的写景和后两句的叙事 2 抽查优生答后再抽中等生答 3 教师针对好的评析 5 点拨七言绝句的节奏 点到即止 着重让学 生通过朗读体会 6 自由发言 从本诗中可见作者什么样的思想和 第 6 页 共 7 页 心情 你有什么看法 7 总结 四 学习 夜雨寄北 1 由学生熟悉的诗句猪八戒的 多情自古空余 恨 导入 创设情境 简介李商隐 2 教师范读 学生齐读后抽三个学生读 后学 生自读三分钟准备背诵 3 抽查背诵三人后男女分别对背 4 理解诗意 1 教师简析诗的意思 要求学生用自己的话描 述本诗内容 2 抽查优生答后再抽中等生答 3 教师针对好的评析 5 点拨七言绝句的节奏 点到即止 着重让学 生通过朗读体会 6 自由发言 从本诗中可见作者什么样的思想和 心情 你有什么看法 7 总结 五 默写三首诗 抽查上黑板写 由同学批评 六 布置作