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第 1 页 共 4 页 孙权劝学孙权劝学 教学设计教学设计 1313 教材简析 孙权劝学 是义务教育课程标准语文实验教材 七年级下册第三单元的教学内容 这是一个名人单元 文言文 孙权劝学 写的是吕蒙在孙权劝说下 乃 始就学 其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服 并与之 结友 的佳话 本文对话言简义丰 生动传 神 富于情味 是学生所务必体会的重要方面 教学目标 知识和能力 继续培养学生阅读浅显文言文的能力 理解积累 文言文词汇 过程和方法 培养学生朗读 翻译及自主 合作 探究的学习 能力 情感态度和价值观 启发学生学习古人的学习精神 通过不断地努力 学习来完善和充实自己 教学重点 理解文章的内容和主旨 第 2 页 共 4 页 教学难点 体会人物语言的情味 教学课时 1 课时 教学用具 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 激情导入 师 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 的确 乱 世出英豪 三国 这样一个特殊的历史时期 涌现了 一大批叱咤风云的英雄人物 曹操 刘备 孙权 三 足鼎立 可谓水火不容 然而 曹操又曾说过 生 子当如孙仲谋 孙权究竟有何德何能 竟能得到对 手曹操的称赞 对于孙权 也许我们更多的是了解他 当帝王的一面 今天我们就来看看他生活中的另外一 面 一起来学习第十五课 孙权劝学 二 背景简介 1 提问 孙权劝学 这篇文章选自 资治通 鉴 有谁能谈一谈有关 资治通鉴 的知识吗 学生介绍自己搜集的资料 2 教师明确作家 作品 三 一读 读通课文 1 读准字音 请一生明确读音 全班齐读 第 3 页 共 4 页 2 请一生试着朗读课文 3 听课文朗读 4 全班齐读 四 二读 读懂课文 1 根据课文下面的注释 自己解读课文 2 小组合作学习 3 提出疑难字词 全班互助解决 4 多媒体显示重点词句 指名翻译 5 全班齐读 五 三读 读出语气和感情 1 多媒体显示图片及孙权的谈话 提问 要读出什么样的语气 明确 语气肯定 语重心长 现身说教 2 多媒体显示图片及鲁肃与吕蒙的对话 提问 要读出什么样的语气 明确 鲁肃 惊讶 赞叹 吕蒙 自豪 自得 3 教师顺势抛出问题 从上述对话中我们可以 看出孙权 吕蒙 鲁肃具有什么样的特点 学生自由回答 教师评价 点评 肯定 4 在上述基础上 要求学生当场表演孙权与吕 蒙 吕蒙与鲁肃的对话 再现当时情境 5 全班齐读 第 4 页 共 4 页 六 延伸拓展 学了这篇文章 文中孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃 赞学 对你有什么启示 学生自由发言 教师点评 七 结束语 通过本课的学习 我们应该认识到我们必须不断 地学习 才能挺立在时代的潮头 老师送给同学们一 句话与大家共勉 读书好 好读书 读好书 希 望大家在知识的海洋里 乘风破浪 扬
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