《只有一个地球》教学设计优秀作品

第 1 页 共 8 页 只有一个地球只有一个地球 教学设计优秀作品教学设计优秀作品 是今天语文极力给大家推荐的 其教学设计之精 彩 教学环节之精致 教学问题之精当 令人耳目一 新 回味无穷 下面一起来学习下吧 本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方 面 阐明了人类的生存 只有一个地球 的道理 说 明了保护地球的重要性 课文从宇航员在太空遥望地 球所看到的景象写起 引出了对地球的介绍 从地球 在宇宙中的渺小 人类活动范围很小 地球所拥有的 自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面 说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁 用科学家研 究的成果证明 当地球资源枯竭时 没有第二个星球 可供人类居住 人类的选择只有一个 那就是精心保 护地球 保护地球的生态环境 本文语言朴实 流畅 自然 清晰的说理 又饱含深情 尤其在表达方面 本文注意用词的准确性 行文十分严谨 知识性较强 1 知识和能力 正确 流利 有感情的朗读课文 理解文中的 相关词语 第 2 页 共 8 页 培养学生收集整理材料的能力 通过调查地球 的资源以及地球所受到污染的有关信息 让学生具备 查找资料补充课文内容的能力 了解地球的有关知识 懂得人类的生存 只有 一个地球 2 过程和方法 通过各种方式朗读 探究式地学习 理解宇航 员的感叹 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破 碎了 的原因 引导学生在自主阅读的过程中领悟 只有一个 地球 的道理 是通过联系实际思考问题 加深对课文的理解 并将保护地球的意识付诸行动 3 情感 态度 价值观 以读激 激发学生珍爱地球 善待地球的情感 懂得保护生态环境 保护地球的重要性 增强环保意 识 受到保护环境的教育 课件 1 课时 一 引情入境 乐学新知 1 出示课件 师导语 在浩瀚无边的宇宙中 有个美丽的星球 第 3 页 共 8 页 它就是人类的家园地球 2 地球 你还想怎么称呼它 3 今天 我们一起学习一篇有关地球的文章 二 初读课文 整体感知 1 自读 读准字音 读通句子 思考 你读到 了一个什么样的地球 2 交流生字 谁来说说 你读到了一个怎样的地地球 3 快速阅读 画出课文中能概括介绍地球特点 的句子 板书 可爱 易碎 三 精读感悟 品赏悟情 1 默读课文 思考 为什么宇航员会有如此感 叹 边读边画出相关语句 可以写下自己的感想记下 自己的疑问 2 交流点拨 读中感悟 宇航员为什么会发出这样的感叹 我们一起交 流交流好吗 生 第一自然段第一句 抓住晶莹透亮这个词来想象地球的美 这正是 一种学习的好方法 愿意读给我们听吗 第 4 页 共 8 页 找到相同句子的同学可以站起来补充 要敢于 说我有不同的想法 我有不同的读法 生 水蓝色 沙衣 很美 你读读 真好 谁还来读读 读出你的理解 你的感受 真美 我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空 映入眼帘的是一个 引读 这就是我们人类的母 亲 地球 说起地球的美 你还想读读哪个句子 生 第一段第二句 多美的句子啊 你想怎么读来抒发你现在的情 感呢 自己试试吧 学生自读这句话 谁还来读读 读出你体会到的情感 你为什么这么读 能谈谈吗 从你的朗读还有你的表情都有一般浓浓的味道 我看好多同学的脸上都露出了跃跃欲试的表情 我们 一起来读读这句话 好吗 你们的朗读都让我陶醉了 我们每个人都已经从 地球的美感受到它的可爱 你们还从哪里也能感受到地球的可爱 你觉得地球可爱在它的无私 可爱在它的慷慨 第 5 页 共 8 页 知道慷慨的意思吗 地球妈妈都慷慨的向我们 提供了哪些资源 谁能读读课文中的相关语句 你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗 增加了课堂的信息量 实现了课内外的沟通 同 时 也让学生了解了地球丰富的资源 使他们深刻的 认识到地球的美不仅在于外观 更在于它对人类的慷 慨奉献 同学们 这就是我们的地球 这就是人类的母 亲 是她 无私地养育着我们 是她 精心地保护着 我们 曾经 我们的地球母亲是那样的美丽壮观 曾 经 我们的地球母亲是那样的和蔼可亲 但是今天 就在今天 就在科学技术迅猛发展的今天 就在人类 生活日益富足的今天 我们的地球母亲却止不住发出 了悲惨的哭声 出示录像 浓烟 伐木 焚烧 乱倒垃圾 随时意排放大镜 猎生物 发挥课件的情境功能 从领悟到激 充分利 用现代化教学手段 为静态单一的课堂诸如了新鲜的 火力 录象极具震撼力 它既是文本的拓展 又加强 了学生对文本的感悟 同时与开课时课件所展示的地 球美丽的画面形成鲜明的对比 从而激发学生珍惜资 源 保护地球的情感 第 6 页 共 8 页 看了这些 你想说什么 生 看到那么好的树被砍伐了很难受 生 看到一股股黑烟 污染蓝色的天空 很心痛 师评 他们也熏疼了地球妈妈的心 生 我看到河水都被污染了很心痛 生 我看到了斧头砍在树上 就像看到地球妈妈 的筋脉上 看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累 我 们禁不住心疼 心酸 我们禁不住伤心落泪 我们禁 不住想起了宇航员发出的那句感叹 地球太可爱了 也太容易破碎了 地球易碎的原因在哪呢 课文中写了吗 再读读这一个自然段 大家还能想到什么 学生读第四段 谁来说说 你想到了些什么 生 装修 做家具 使森林受到破坏 生 我看到了我周围的人都把旧电池乱扔 污染 水资源 生 我看到人们买菜用塑料袋装 环境受到污染 生 大气污染 臭氧层空洞 那你们怎样看待人类的这些行为呢 这个词用的好 就用一个词来形容人类的行为 第 7 页 共 8 页 地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给 了我们 可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪 重负 遍体鳞伤了 难怪宇航员会发出这样的感叹 同学们 宇宙不是大的很吗 我们可以移居到 别的星球上去住哇 你对此有什么看法 课文中是怎样说的 谁来读读这段话 你们对这 段话是怎么理解的 既然我们不能移居 那我们只能怎么做 说的太好了 我们只能这样做 我们必须这样 做 因为保护地球 就是保护我们人类自己 齐读最 后一个自然段 四 联系实际 情感升华 1 老师看同学们都按捺不住内心的激动 这样 吧 把你最想说的一句话 可以是对地球妈妈说的或 是对人类 对自己的一句话写在课题上面 联系实际 提升情感 使每一个学生明白 我们 要精心保护地球 保护地球的生态环境 以小练笔来 引导学生进一步加深对 只有一个地球 的认识 并 内化为自己的行动 2 把你写好的 说给大家听 让大家倾听你们 心灵的呼唤 师评 地球妈妈听到了一定会欣慰的 第 8 页 共 8 页 3 同学们 你们真情的呼唤真的感动了我 我 仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑 善待地球 珍爱地 球