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第 1 页 共 3 页 安塞腰鼓安塞腰鼓 讲学稿讲学稿 课题 安塞腰鼓 学习目标 1 通过有感情朗读课文 体会文 章的文字美 以及体会作者对安塞腰鼓的强烈赞美之 情 2 通过分析课文的大量排比 反复 比喻等 修辞手法 了解这些手法的作用 通过仿写学习运用 学习重点 通过朗读 体会排比手法带来的雄浑的 语势 学习过程 一 预习导学 1 给下列划线 字词语注音 茂腾腾 晦 暗 羁 绊 蓦 然 燥 热 戛 然 冗 杂 2 从文 中找出下列多音字给它注音 写出其他读音并组词 塞 挣 旋 着 3 文中运用了丰富的 修辞手法 请写出至少三种修辞 并找出一个相应的 句子 例如 比喻 他们朴实得就像那片高粱 二 学习研讨 1 导入 了解黄土高原的背景 人民苦闷的生活 以及观看安塞腰鼓的静态图片 看了这些文字图片 你觉得在这样的环境下的这样 的鼓 会舞出什么样的姿态 单调枯燥 黄 面朝天的姿态 但是 我们学学文章 看文章 给我们呈现了一个什么姿态 学生边看课文边 听朗诵 2 学前交流 听了这篇文章的朗诵 第 2 页 共 3 页 你对安塞腰鼓又有什么样的想象 预习作业的 交流反馈 生字词及其听写 3 深入分析 文章 的写作特色 a 表达方式 抒情 b 句式 整齐的 短句 使得文章节奏紧凑 内容表达更热烈 更充分 c 修辞手法 大量运用排比 反复 比喻等的修辞 手法 使得文章语言峭厉生动 气势磅礴 抒发了作 者对安塞腰鼓强烈的赞美之情 d 动静结合 舞前 舞后的安静场景 以静写动衬托出舞蹈时的热烈场面 最后一段 耳畔是一声渺远的鸡啼 反过来通过鸡 啼的声音写出舞完鼓后蓦然的寂静现象 是以动写静 分析文章中心 A 文章出现了几次 好一个安 塞腰鼓 这样写有什么作用 强烈的赞美之 情 B 农民的生活是怎么样的 他们的表演又是怎么 样的 这些说明了什么 农民的生活是枯燥单 调的 舞蹈是热烈奔放的 通过这种对比写出了黄土 高原人民朴素 自然的完全原始的生命力 4 仿写 及交流 模仿 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 写一段句 子 三 巩固延伸 1 摘抄文章中的好词好句 可 以自己尝试背诵喜欢的段落句子 好词 好句 2 回去可以搜寻安塞腰
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