《春风吹》教学设计之一

第 1 页 共 13 页 春风吹春风吹 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 理解课文内容 引导学生初步认识春天的特 征 2 使学生知道春天是种植的季节 教育学生珍 惜春光 创造条件开展种植活动 为班级 学校 祖 国做贡献 3 学习本课 8 个生字和由生字组成的词 4 指导学生按课文内容填空 背诵课文 5 以春游看到的景物为内容 练习说话 教学重点 1 理解课文内容 初步认识春天的特征 2 教育学生 珍惜春天大好时光 开展种植活 动 为集体 为祖国做贡献 3 学习本课生字新词 4 背诵课文 5 练习说话 教学难点 1 抓住突出春天特点的词 联系生活实际 了 解春天的特征 第 2 页 共 13 页 2 说话训练 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一 教学目标 学会本课的 8 个生字和由生字组成的词语 指导生看懂图意 从图中找到春天 初读课文 了解课文的内容 二 教学重点 学会本课的生字和生字组成的词 朗读课文 初步理解课文内容 三 教学难点 本课插图 画面较大 内容较多 指导学生按顺 序观察插图 从图上找到春天 四 教学过程 导入新课 板书课题 1 引入 同学们 本册第一课 春天 通过 学习 我们知道春天来了 冰雪融化了 小草都绿了 花儿都开了 你还想知道春天更多的特征吗 那就学 习 春风吹 一课 2 板书课题 学生齐读课题 解课题 春风 春天刮的风称为春风 春风 第 3 页 共 13 页 的特点是轻 暖 本课是说春风吹来 万物复苏 人 们进行耕种 3 交待学习任务 本课是一首诗歌 我们要学会本诗歌中的生字及 生字组成的词 看懂图意 看图上都画了什么 从图 上找到春天 能熟读课文 整体感知课文内容 1 老师范读课文 请同学们边听边想 春天带 来什么变化 2 指导学生看书上的插图 指导学生按从左到右 从上到下的顺序观察插图 看图上画的都是什么 怎么样 学习生字 生词 1 看课后生字表 在诗句中画出生字及生字组 成的词语 柳燕醒 蛙轻细 快葵 2 借助汉语拼音读准生字的读音 然后再结合 生词和诗句的意思想一想字义 培养学生借助汉语拼音自学生字的能力 自己想一想 理解字词的意思 学会字不离词 第 4 页 共 13 页 词不离句的学习方法 把生字放在词中 放在句中去 理解 检查学生借助汉语拼音读准字音的情况 利用生 字卡片和词语卡片抽读 3 在读准生字生词字音的情况下 读读诗句 要求读通顺 要注意指导学生 了 和 地 要读轻声 4 记住生字的字形 进一步利用一词多组 用 词说话理解字义 学生自学 同桌互相说一说 指名汇报自学和同桌讨论情况 左右结构的字 利用熟字加偏旁 或者是熟字换偏旁的方法识记 柳 木字旁 右边 5 笔 右边较难 指导学生 跟着老师书写 并数着笔画 来书空 醒 左边两字旁 不要丢掉里面的一横 右边是 星字 睡醒 一觉醒来 轻 左边车字旁 车字旁的最后一笔写成提 右 上是 横撇 点 不要写成 又 右下是工人的 工 不要写成 土 第 5 页 共 13 页 蛙 左边虫字旁 右边是上下两个 土 桂花 的 桂 字 木字旁换成虫字旁 细 左边绞丝旁 右边 田 或者用 红 字 右边去掉 工 换成 田 的方法来记忆 细和粗 是反义词 联系生活实际 下怎样的雨称为是 细细 地下 快 左边竖心旁 右边笔顺最后一笔是捺 不是 点 快和慢是意思相反的词 上中下结构的字 燕 上边不是草字头 笔顺是中间是 北 字中 间加个 口 字 笔顺是 先中间 后两边 下面 是四点底 葵 上边是草字头 中间是左边 右边 下面是 夭 最后一笔是点不是捺 指导学生书写生字 让学生描田格中的生字 边描边想一想 哪些字书写时应当注意 培养 学生自己善于动脑想问题 发现问题的能力 也培养 学生上课专心听讲的能力 根据学生说的情况 老师做补充 强化写一些 难繁字应注意的问题 学生抄写字头 老师注意巡视学生抄写情况 第 6 页 共 13 页 不仅要写正确 而且要写规范 美观 作业 1 抄写生字 生词 2 读诗句 要求正确 流利 第二课时 一 教学目标 理解诗句的意思 引导学生初步认识春天的特征 使学生知道春天是种植的季节 教育学生珍惜春 光 创造条件开展种植活动 为班级 为学校 为祖 国作贡献 指导学生按课文内容填空 背诵课文 二 教学重点 理解诗句的意思 了解春天的特征 指导学生按课文内容填空 背诵课文 三 教学难点 引导学生抓住突出春天特征的词语 联系生活实 际 了解春天的特征 四 教学过程 复习生字词 指名读下面词语 柳树 燕子 葵花 青蛙 轻轻地吹 细细地下 快来 吹醒 第 7 页 共 13 页 从整体入手了解课文内容 1 师范读全文 要求学生边听边想 春天来了 什么有什么变化 2 小声读课文 回答上面问题 逐段学习课文 本课是诗歌 分上下两节 1 学习第一节 指名读第一节 边听边想 共有几句话 小声自由读第一节 边读边想 每句话的意思是 什么 这句话是从哪方面来描写春天的 指名读诗句 谈一谈自己的理解 在谈的过程中 老师重点点拨 从第一句话中要引导大家理解到 A 连着两个 春风吹 说明春天来了 B 理解 绿 红 的意思 绿 说明柳 树发芽了 红 说明桃树开花了 培养学生抓重点 词理解诗文内容 抓重点词了解春天的特征的能力 C 让学生知道这句话是从植物方面介绍春天特 征的 并让学生联系生活实际想一想 春天来了 还 有哪些植物有什么特征性的变化 指导学生朗读 读出什么植物 春天有什么特征 绿 红 第 8 页 共 13 页 柳 桃 要重读 学习第二句时要让学生理解到 A 让学生抓住 来 醒 两个词理解 来 是因为燕子是候鸟 冬天到南方过冬 春天暖 了 燕子才从南方飞回来 醒 是因为青蛙是冬眠 动物 就是冬天 青蛙藏在田间的地洞里 不吃不喝 地睡觉 春天暖了 青蛙从冬眠中醒来 从地洞里钻 出来 捉害虫 B 引导学生知道 这两行是从动物方面的变化 来介绍春天特征的 指导朗读第二句 突出春天特征的词 如 来 醒 和表示什 么的词 如 燕子 青蛙 指导学生再看图 找到 柳树 桃花 燕子 青蛙 指导学生读第一节 注意读出语气 读出春天的美和春天的特征 同学们 春天来了 春风吹拂着大地 柳树绿了 桃花红了 再加上飞来的燕子和醒来的青蛙 这是多 么美的一幅图画呀 请你读出这种春天的美和春天的 特征 学生试读 适当范读 指名读 第 9 页 共 13 页 在整体理解和反复朗读的情况下 用 什么 怎么样 的句式说一说春天的特征 指导学生背诵这节 让学生按照先写植物特征 后写动物特征的层 次 抓重点词 来自己试背课文 让学生看黑板上的板书练习背诵课文 指名背诵 2 学习第二节 同学们 学习第一节的时候 我们是先读一读课 文 看共有几句话 然后再想一想每句话的意思 是 从哪方面来描写春天特征的 再联系生活实际想一想 去理解诗句的意思 最后有语气地朗读 请同学们用 同样的方法 采用自学加小组讨论的方法学习第二节 课文 学生自学 引导边学边看图 边思考 小组讨论 学生代表汇报 在学生读的过程中 老师引导学 生抓重点词 联系生活实际 理解到 轻轻地吹 细细地下 是指春天风一般 是微风 雨下得不是那么急而大 没有夏天的那种疾 风暴雨 第一句是从自然现象方面介绍春天特征的 抓重点词 快来种 反复理解 要引导学生理 第 10 页 共 13 页 解 A 从 种 字知道了春天是播种 种植的季节 只有春天的播种 才有秋天的收获 联系生活实际 有很多一年生花草 是春天种植 夏天开花 一些农 作物 比如 玉米 豆类 蔬菜 棉花 都是春天播 种 秋天收获 B 快来种 中 快来 的意思是 要人们珍 惜这春天的大好时光 赶快种植 只有辛勤地种植 才有秋天丰硕地收获 使学生从中受到思想教育 C 让学生理解春天是种植的季节 号召小朋友 们参加种植 为祖国做出贡献 D 理解什么是 葵花 俗称向日葵 葵花子 可以吃 可以榨油 这方面学生见得多不难理解 蓖麻 是一种草本植物 种子外壳有刺 叫蓖麻籽 可以榨油 主要用于工业上做润滑油 生长在农村的 孩子可能见过 对城里孩子来说理解上有难度 老师 给以讲解 重视指导学生的朗读 要让学生在学习第一节的基础上 自己体会应 当怎样读 才能读出春天的特征 并有号召力让大家 赶快参加春天的种植活动 为祖国做出贡献 对学生试读的情况 老师要加以评议和指导 第 11 页 共 13 页 读全段课文 边读边看插图 进一步理解诗句意 思 从图中小朋友们拿着劳动工具 他们的面部表情 可看出他们珍惜春天大好时光 植树种花 为祖国作 贡献的快乐 指导学生背诵 指导方法同第一节 指导学生按课文内容填空 做课后作业第二题 1 用投影出示题目 2 让学生自己试着口头填空 3 指名口头回答 4 落实到笔头 填在书上 让学生再读课文 练习背诵 1 看板书背全文 2 看插图背全文 谈一谈 你学习了这一课有什么收获 第三课时 一 教学目标 让学生说一说春游都去过哪些地方 看到了哪些 景物 指导学生以春游为题 把看到的一处景物说给大 家听 培养学生的口头表达能力 并且渗透有顺序观 察事物的方法 第 12 页 共 13 页 二 教学重点 用通顺的语句 有顺序地把自己看到的一处景物 口述出来 三 教学难点 说话有顺序 句子通顺 四 教学过程 明确说话的内容和要求 1 自己借助汉语拼音读说话的要求 2 指名读题目要求 想一想题目的要求是什么 3 让学生说一说题目要求 使学生进一步明确 说话的内容和要求 公园的景色 郊外的景色 把看到的景色说给大家听 小组内互相谈 1 你都去过哪些地方 在哪个地方看到了什么 景物 2 把你看到的景物说给组内的同学听 说的时 候 要按照你看到的顺序 先看到什么 又看到什么 什么 什么样子的 说清楚 3 组内同学认真听 谁说的哪处景物最好 一