《大海的歌》教学设计之四

第 1 页 共 5 页 大海的歌大海的歌 教学设计之四教学设计之四 教学目的 1 理解课文内容 了解祖国社会主义建设事业的 发展 增强热爱祖国 热爱社会主义的感情 2 学会本课生字新词 通过和联系上下文理解词 语 读懂句子 了解作者先后看到了什么 心情有哪 些变化 学习作者是怎么观察的 3 有感情地朗读课文 教学重点 1 引导学生弄懂作者在码头上 海港里 大海中 看到的景物各有什么特点 2 引导学生体会作者心情的变化 学习作者是怎 么观察景物的 教学难点 引导学生体会作者的心情的变化 教学时间 3 课时 教学准备 大海的录像 小黑板 教学过程 第一课时 第 2 页 共 5 页 一 指导预习 初读课文 读预习 从预习中你了解到了什么 给我们提出 了几点要求 初读课文 完成预习要求 1 初读课文 了解大意 2 完成预习要求 用 或联系上下文 的方法弄懂不理解的词语 本课需要理解的词语有 航行 邀 驾驶 瞭望 极目瞭望 闪烁 猛烈 耸立 仿佛 飞溅 弥漫 朦朦胧胧 石油钻探船 二 读生字新词 交通 随着 卫队 咱们 钻探船 航行 驾驶 旗帜 猛烈 耸立 仿佛 点点金光 极目瞭望 三 读课文 标自然段 本课一共有五个自然段 请五个学生读课文 要求读准字音 四 请全班学生再读课文 进一步了解课文内容 五 布置作业 读课文 自学生字词 第二课时 一 创设情境导入新课 第 3 页 共 5 页 齐读课题 谁见过大海 大海是什么样的 大海 会唱歌吗 课题为什么是大海的歌呢 大海唱的是什 么歌 一共唱了几次歌 我们就随着作者一起到海上 去看一看 听一听 按自然段读课文 其他同学听一听作者都来到了 哪些地方 要求学生用 首先 然后 最后 这一顺接 连词来回答问题 师生同看录像 码头 海港 大海的样子 二 讲读课文 师生共同参与 分清段落 默读课文 找一找哪几个自然段写码头 哪几个 自然段写海港 哪几个自然段写大海 作者所到的地点不同 他所看到的景一样吗 理解课文 1 学习第 1 自然段 读第 1 自然段 然后按顺序说一说作者在码头上 都看见了什么 蓝天 白云 碧海 朝阳这些景色都清楚地出现 在眼前 书上用了一个词语叫什么 不同色彩的景象展现在眼前给你什么感觉 看到 这么美的景色 作者的心情怎样 第 4 页 共 5 页 指导朗读 2 学习第 1 自然段 读第 1 自然段 我们乘着海轮来到海港看到了什 么 船长邀我们到驾驶室瞭望 什么是瞭望 向远处看 看见了吊车 海轮 读一读作者使用 了什么方法来写吊车 海轮的 把吊车比作什么 说明什么 把海轮比作什么 说明什么 理解 密密层层 飘着各色旗帜 教师引读描写吊车 海轮的句子 同时比较句子 吊车有如密林 海轮有如卫队 装物卸物和外国 友好往来 海港里到处是忙碌的景象 说明我们社会 主义建设欣欣向荣 此时作者在干什么 3 学习 3 5 自然段 默读 3 5 自然段 找一找 画一画大海唱了几 次歌 都是什么歌 浪花 大海会唱歌吗 作者看见了什么 为什么 说浪花在唱欢乐的歌呢