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第 1 页 共 4 页 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 教学设计之七教学设计之七 教材简介 这篇课文以拟人的手法 诗歌的形式 传授了植 物传播种子的知识 同时也说明了孩子长大了应当离 开妈妈独立生活的道理 教学要求 1 理解课文内容 了解植物传播种子的知识 明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理 2 认识汉字 15 个 会写 8 个生字 3 练习有语气的朗读课文 教学重 难点 1 认读 15 个生字 会写 8 个生字 2 在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法 教学课时 两课时 预习作业 收集有关植物传播种子的知识 教学过程 第一课时 一 揭示课题 激发学生探究兴趣 1 出示图片或课件 火车开了 大家背着行囊 第 2 页 共 4 页 去旅游 草原一望无际 牛马撒蹄奔走 天空湛蓝 鸟 儿四处飞翔 2 他们靠什么去旅行 人 马脚鸟翅膀 3 出示一棵树 一棵花 那它们怎么办 今天我 们就来学习课文 植物妈妈有办法 二 初读课文 1 根据拼音 自读课文 要求 读准字音 不添字 不丢字 2 同桌互读 取长补短 3 四人合作 由小组长检查读的情况 并填写 记录卡 4 教师出示词语卡片 抽学生认读 三 学习课文 自学 1 轻声读 课文有几小节 2 读自己喜欢的小节 每小节告诉我们什么 组内交流 孩子们 为什么要离开家 他们是怎样离开妈妈 的 组长汇报 教师小结 第 3 页 共 4 页 四 发散思维 同学们 植物妈妈还有什么办法 甜美的果实让人和动物吃后 种子不被消化排 出体外 落在地上 就会生根发芽 风儿会吹柳絮 杨花 蓖麻 栗子也穿着铠甲 小结 植物真是神奇呀 希望大家以后要细心观 察 学到更多的知识 五 诵读 1 想像练读 同桌练读 取长补短 2 教师范读 学生倾听 学习技巧 3 情感朗读 指名朗读 交流情感 4 同学评读 朗读评议 再次体验 5 小组赛读 小组比赛 升华情感 六 背诵 1 自己练习背诵 2 同桌互相背诵 第二课时 一 朗读 朗读这首诗 读出一定的语气 二 学习生字新词 引导学生掌握识字规律 1 出示词语卡片 认读文中的生字新词 第 4 页 共 4 页 黄色卡片 植物已经牛羊准备娃娃 山洼豆子炸开不信粗心 红色卡片 已经牛羊准备甲信 2 学习记忆字形 利用熟字和偏旁学生字 已经准备辛甲 重点分析生字 羊 象形字 老师出示图片 帮助分析字形 豆 笔顺 豆 甲 田字出头 3 指导书写 三 巩固练习 1 选一个自己喜欢的生字 口头组词 2 读课文 板书设计
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