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文档简介

古诗教学 九月九日忆山东兄弟教学设计教学目标1.认识“忆、异、逢、佳、倍、插”6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。3.理解诗句意思，抓住文中关键词句，读中品味，感悟诗人表达的思想感情，渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。4.拓展阅读关于怀乡思亲的古诗，激发学生自主阅读积累古诗的兴趣。课前准备1.教师准备：课件；搜集与这首诗内容相关的古诗及作者的相关资料。2.学生准备：课前查阅这首古诗及作者的相关资料；搜集描写表达思念家乡的古诗，读读背背。教学重点：正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗教学难点：理解诗句意思，抓住文中关键词句，读中品味，感悟诗人表达的思想感情，渗透热爱家乡、珍惜亲情的教育。教学过程：一、 解题导入1、背诵学过的古诗。刚才我们背诵了一首李白思念家乡的故事，今天让我们穿越时空，走进另一位伟大的诗人王维。学习他的一首思乡诗。2、读题解题。 九月九日是什么日子？忆是什么意思？山东指哪里？3、从课题中你知道了什么？4、出示重阳和王维的背景。 二、读诗文悟诗意1、古诗有几句话？2、谁来朗读第一句，从哪些词语中体会到诗人很孤独。3、请生回答。4、师指导朗读。5、同桌俩试试。6、请你试着说说诗句的意思。7、出示课件：远离家人的诗人能干什么？看看遥远的亲人们在干什么？8、分组读，师问：少一人？是谁？9、师生合作朗读。10、体会诗句的感情。三、配乐朗读。1、配乐朗读。2、配乐试背诵。四、迁移拓展。 1、王维的杂事二五、总结升华。 王维15岁就来开家乡到京城求学。恰逢重阳节，别人全家团圆。而他孤单一人，伤心难过。更加思念远方的亲人。同学们此时此刻，对远
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