美术研修计划_文档_(2)

2011 2012 学年度上期美术学科教师管理及研修计划 本学期 我组坚持 以校为本 的教研形式 倡导科学精神和实事求是的态度 营造 求真 务实 严谨的教研氛围 以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分 发挥小组 教学成员的作用 把日常教学工作与教学研究融为一体 在重视教师个人学习 和反思的同时 特别强调教师集体教研的作用 强调教师之间的专业切磋 协调与合作 互相学习 彼此支持 共同收获 共同成长 特制定我组教学管理与教师研修计划 一 教学管理 制定教学计划 搞好美术教学 开展学情研究 低段学生具有绘画的热情 逐步养成较好的课堂常规 具有大胆的想像和观察能力 敢想敢画 中段学生已初步掌握对比 对称 均衡意识 能简单的设计和装饰 有较强的想像力 和创造愿望 高段学生初步掌握了空间和立体造型的方法 并勇于展示表达个性 制定教学目标 低段目标 学习 观察 比较 欣赏与想象 评述的方法 体会造型活动的乐趣 想像 画画 做做 表演 创作 体验组合设计活动的乐趣 学会爱美 关注小世界 热爱大自然 初步培养探究与创新意识 中段目标 一 初步认识形 色与美术语言 学习使用各种工具 体验不同媒材的效果 通过看 画 做等方法表现所见所想的事物 激发丰富的想像力与创造愿望 学习对比与 和谐 对称与均衡等组合原理 了解一些简易的设计和装饰 感受设计制作与其他美术活 动的区别 欣赏自然和各种美术作品 并能描述其特色表达感受 采用游戏及课程综合 进行初步的创造及表演 高段目标 运用 选择 表现 发展创作美术能力 了解创意 设计和媒材的加工方法 美化身边环境 欣赏认识材料 形式 内容 特征表达感受和理解 在活动中综合运用美 术知识进行表演 创作 体会美术与环境及传统文化的关系 强化提高措施 加强学生兴趣引导 激发学习动力 充分运用教学多媒体课件 设置教学情景 美化课 堂 加强合作互助 进一步发挥小老师 小助手的作用 多方面促进后进生的转化 运用 新课程理念的教学评价 调控师生互动 激励探究 创新 加强学习 阅读教学名著 优 秀教案 案例 论文等 作好读书笔记 丰富头脑 获取经验 更好的在教学中实践 加 强与班主任的沟通 共建和谐课堂 落实教学进度 按课程目标的要求把握课时分配 完成各年段教学任务 教师研修安排 本期美术组继续开展 教学设计与反思 校本研究 并以此为载体 提高教师教学 研 究能力 主要内容如下 加强每周一次的教研活动 积极开展多种形式的教学交流 坚持每期教研组推出一节精 品课 教师在集体备课中提高 在互助反思中成长 在专家引领下升华 三 备课 1 认真学习课程标准和教学大纲 明确中小学美术教学的性质 目的和任务 了解中小学 美术学科的科学体系以及教学要求 对照标准和大纲 认真钻研教材 通读全书 了解教 材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求 2 制定教学计划 以课程标准和大纲为指导 以教材为依据 结合学校 学生的实际 制 定切实可行的学期工作计划 内容包括 全册教材分析 学期总目的要求 各单元 训练的重点和难点及各单元的课时数和安排 本学期所需教学器材项目及其落实计划 3 制定课时计划 按照学期教学计划 根据教材内容和学生的知识 技能的实际水平 参 照相应的教学参考书及其它资料 精心设计教学的每一环节 编写课时教案 教案的内容 包括 年级 授课日期 课型 课题 课时 教材分析 教学目标 教学重点 难点 教 学过程 板书设计 教具准备 作业与课堂小结等 教学过程要写得详略得当 4 认真分析教材 根据课题内容 结合学生的心理和已有的知识及动手能力 选择恰当的 教学方法 教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件 适合学生心理特点和认 知规律 适合美术学科特点 所有的教学方法都要以调动学生的兴趣 激发学生的创造性 思维为核心 尤其是重点难点的备课 更要细致 将趣味性 生动性 直观性融入其中 巧妙化解重点难点 让学生在不知不觉中学到知识 掌握技能 并能大胆想象 大胆表现 5 根据教学的要求 绘制范画 制作教具 准备必须的电教器材及其它的教学用具 必要 时 还应为学生集体准备 不易购置的 相应的学具 以保证教学计划顺利进行 四 上课 1 授课前应检查学生所备学具 绘 制工具材料 上课时 采取恰当而灵活的形式 导 入新课 使学生迅速集中注意力 兴趣昂然的进入学习状态 2 上课要带好教具 教师的讲解 示范 提问 小结及学生的观察 思考 演练 作业等 均须按事先设计好的程序有条有理地进行 避免随意性 但同时又要根据学生的答问 演 练和作业反馈情况及时予以调节 以达到预期的教学目的 3 上课要有明确的教学目标 包括知识传授目标 能力培养目标 美育和德育目标 要把 审美教育作为教学中的主线贯穿到底 寓思想品德教育于其中 既要重视知识与技能的传 授 又要加强对学生综合能力的培养 包括动手能力 形象思维能力 审美能力和创新能 力 提高学生的整体素质 4 技能型教学必须按教材要求进行现场演示 根据教学内容的需要 可以作绘制过程的演 示 也可作某些局部的示范 把握关键点 突破难点 示范力求概括 生动 准确 突出画种特点 并在较短的时间内完成 同时遵循由浅入深 由易到难 由简到繁 由形象到抽象的教学规律 以达到指导学生掌握正确的观察 思维 表现与创作方法的教学目标 5 教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用 通过多种形式开展师生双向活动 运 用启发式 创设问题 提供学生多观察 多思考 多动口 多动手的机会 充分调动学生 学习的主动性 6 教学方法的选择 教学手段的应用要体现美术学科特点 加强直观性和生动性 教学中 尽可能运用形象 直观教具 如挂图 实物 范作 幻灯 录像等 如有条件应尽量使用 多媒体 营造 声 光 色 形 立体化教学环境 让学生调动一切感知功能 全身心地 投入到学习之中 使学生通过个体直观而生动的形象化教学 获得美术知识 技能的感性 认识 从而增强对美术基本概念的理解 7 教学应注意渗透德育 要融思想性 知识性 趣味性为一体 活跃课堂气氛 使学生在 轻松愉快的氛围中获得知识 得到美的熏陶和美的享受 并提高思想品质 8 板书设计规范化 即将板书内容 标题及范画 演示 演练等板面进行综合 整体设计 合理布局 使之美观醒目 脉络分明 并具有概括性 提示性和逻辑性 板书力求图文并 茂 体现本课的知识要点和特点 9 教师上课须衣着整洁 情绪饱满 举止端庄 和蔼可亲 教学语言要准确 吐词清楚 用普通话 讲课应有激情 抑 扬 顿 挫有节奏 富有艺术表现力和感染力 五 作业 1 美术作业应以课堂练习为主 作业的难度和份量要适中 一般以中等程度学生能当堂完 成的量为宜 2 作业要求用统一的作业纸和工具材料 3 对于学生作业 要提出具体要求 鼓励学生独立思考 不模仿他人 敢于创新 充分发 挥自己的想象 创作 设计 出具有独特个性和创意的作品 作业 4 作业批改要认真及时 对于作业中共同性 典型性错误要加以改正 并在教案中作好记 录 以备下堂课讲评 作业中 应有简短批语 肯定成绩 指出问题 鼓励进步 5 作业的评分标准 应依据课程标准和大纲及教材的目标要求 从思想性 知识性和创造 性及作业的认真程度等几方面综合评定 完全达到教学要求的为优 较好的为良 符合一 般要求的为及格 不符要求的为不及格 评分时 既要看作业的表现效果 又要看作业的实质内涵 尽量挖掘优点 点准缺点 要 以发展的眼光从作业中看进步 从鼓励出发 利用 评分 这一激励机制 充分调动学生 学习美术的兴趣和积极性 评分只是手段 不是目的 目的是增强学生学习的勇气和信心 因此 既要认真评分 又要淡化评分 评分是 结果 教学重过程 过程是果之核 六 课外活动 1 积极创造条件 开展课外美术活动 建立美术兴趣小组 课外活动每学期要制定活动计 划并认真贯彻执行 每周至少活动两次 每次一至二节课 活动的内容可根据美育素质培 养目标以及学校 老师和学生的有关条件而定 2 课外活动的形式应多样化 组织形式可以是全校性的 也可以以活动小组为单位进行 活动形式包括写生 雕刻 板报 讲座 制作 欣赏 参观 展览 讨论 比赛 交流等 课外活动要突出一