小学语文一年级教案——《识字5》说课设计之一

第 1 页 共 6 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 识字识字 5 5 说课设说课设 计之一计之一 一 说教材 识字 5 一课是苏教版小学语文教材第 2 册第五组 的第一篇课文 这篇课文最显著的特征就是采用 词 串 和图画来形成识字 图和词并茂 学生看到图想 到词 读到词想到图 是一篇指导学生识字写字 培 养观察 想象 口头表达能力的好课例 我们第 1 组 学过的识字 1 描绘的是春天的景色 而识字 5 描绘的 是夏天的景色 这样可以进一步激发学生观察图画的 兴趣 同时经过识字的积累 为下面更好的学习课文 又做了铺垫 这篇课文分两个课时进行 我上第一课 时 针对课文特点 我把本课的第一课时教学目标 确定为 1 学会本课生字词 掌握 了 这个多音字的 两种读音 2 观察图画 养成细致观察的习惯 借助图画 上描绘的事物去理解字词 3 了解夏季的特点 积累词语 第 2 页 共 6 页 4 熟读课文 设重点为 识字写字 本节课教具 课件 自制荷叶等 二 说教法 我们强调一堂好的语文课应面向全体学生 充分 体现学生的主体性 变被动接受为主动参与 主动获 取 所以这节课我主要采用 放 的教学方法 叶圣 陶的六个解放中说道 解放孩子的脑 让他们能想 解放孩子的眼 让他们能看 解放孩子的嘴 使他们 能谈 解放孩子的空间 使他们能到大自然社会里取 得更丰富的学问 解放孩子的时间 让他们有时间消 化所学 并且学点自己渴望要学的东西 干一点自己 高兴干的事情 因此在教学过程中我一个教练的身份给学生加油 并作适当引导 创设一种形 色 声有机结合的教学 情境 放手让学生观察 放手让学生自学生字词 自 读课文 感悟画面 图文结合 参与游戏等活动 使 学生主动 有效地参与到教学全过程 培养学生自主 自信的学习品质 让学生心灵之花在课堂尽情绽放 三 说学法 语文学习教无定法 重在得法 贵在用法 施教 之功 贵在导学 语文学习不仅要帮助学生学习和掌 第 3 页 共 6 页 握知识 而尤为重要的是让学生学会求知 让学生学 会学习 变 我学会 为 我会学 真正实现 教 是为了不教 的目的 而 课程标准 中也说道 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点 爱护学生的好奇心 求知欲 充分激发学生的主动意 识和进取精神 倡导自主 合作 探究的学习方式 教学过程中我主要采用 自主探究 自悟自得 的 学法导向 层层推进教学 力求达到 桃李不言 下 自成蹊 的境界 教是为学服务的 在课堂教学中如何能使学生学 有所获 并且学得轻松愉快呢 因此在整个充满灵性 感悟的教学过程中 我把学习的主动权交给了学生 引导他们在读中自悟 自己悟出课文中蕴含的情感 感悟出学习方法 如 在本课中是图和词语并列 与图相应的词语 有 夏天台风雷雨 桃子梅子西瓜 蝈蝈青蛙知了 葵花茉莉荷花 第一组词语说明了夏天的气候特征 第二组词语是夏天盛产的水果 第三组词语介绍了夏 天里活跃的动物 第四组词语是夏天里植物开的花 连起来读 意义上有联系 押韵上口 便于记忆 使 学生在学习汉字的同时有增长知识 因此 在教学中 只要做到 情为上 情愈深 第 4 页 共 6 页 感悟愈深 读为主 情 理 法尽在读中悟出 在读 中体现 教师只需要当一名导游 引导学生游历于韵 文的意境中 让学生体会韵文之美妙 四 说教学程序 在钻研教材 研究教学方法的基础上 合理安排 教学程序是教学成功的关键一环 我在教学中安排了 以下几个教学步骤 1 创设情景 引入课题 爱因斯坦说过 兴 趣是最好的教师 它是获取知识 培养创造思维的 巨大推动 课堂气氛的营造十分重要 良好的气氛容 易让学生入情 入境 产生心灵的共鸣 尤其导入语 所起的作用是不容忽视的 导入时 我说 一年有 四个季节 你们知道是哪四个季节吗 学生回答 春 夏 秋 冬 我接着说 每一个季节的景 色都不一样 今天老师要带你们去看看夏季美丽的景 色 几句话就把学生引入到我创设的教学情景中 让学生有一种身临其境之感 使课堂气氛轻松 愉快 活泼 达到 课伊始 趣亦生 的目的 2 指导学生识字识词 放手让学生借助拼音自行读准生字词 学生先 试读 然后由学生充当小老师带读 师生进行评价 老师再给予点拨纠正 放手让学生自读课文 读的 第 5 页 共 6 页 形式要多样 有小组互读 小老师带读 男女生读等 力求引导自己读熟课文 通过游戏检查学生的识字 情况 在游戏中巩固识字 同时演唱 小青蛙找家 的歌曲 注意了学科间的融合 既有趣 又能达到巩 固识字的目的 3 词图结合 教学中问学生 这四组词中你最喜欢读哪一组 然后请学生边读词想象画面 每组词的学习方法不 同 第一组 夏天台风雷雨 以看录像为主 通过观 察领悟画面 培养观察 想象 口达表达能力 第二 组 桃子梅子西瓜 重点讲述一个 望梅止渴 的故 事 把课外知识引进课堂 激发学生的学习兴趣 第 三组 蝈蝈青蛙知了 问学生这些动物都在忙些什么 第四组 葵花茉莉荷花 看到这些花最想说什么 四 组词教学完后回到整体 4 再一次巩固识字 做游戏 5 指导学生写生字