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文档简介

第 1 页 共 3 页 再塑生命再塑生命 教学设计教学设计 5 5 学习目标 掌握本文创作的特点 把握人物性格的特点 分析本文的重点语句 体会文中所蕴含的思想 感情 体会再塑生命的含义 能力目标 富有感情的朗读理解课文的内容 准确把握全文 结构和人物性格 教育目标 教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们 要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量 不 断丰富自己的生命历程 阅读法 自主 合作 探究 投影仪 录音机 佳作欣赏 美丽的缺陷 一 导入新课 由海伦凯勒的 假如给我三天光明 导入 识记生字生词 搓捻企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜 收繁华似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期 第 2 页 共 3 页 艾艾 学生交流关于海伦 凯勒的资料 二 放录音 整体感知课文内容 然后组织学生 有感情的朗读课文 体会文章细腻优美的语言风格 三 通读全文 思考问题 讨论 为什么海伦 凯勒称莎莉文老师 再塑生命 的 人 作者说 井房的经历 唤醒了我的灵魂 并 给予我光明 快乐和自由 联系全文内容和作者生 平经历 想一想 作者为什么这样说 你小时候有过 类似的经历吗 爱并不是一个具体的可视可触的事物 可是 在生活中我们却处处能感受到它的存在 请进行仿句 练习 问题探究 再塑生命 的含义是什么 指的是 在沙莉文小姐的教育下 我的灵魂被唤醒 我 再次拥有了 光明 希望 快乐和自由 她让我重新回到自然 理解自然 她还教会了我懂得了 什么是爱 第 3 页 共 3 页 概括人物形象 凯勒 一个好学 聪明 坚毅而情感丰富的盲聋 哑女孩 沙莉文小姐 她在教育的过程中能够讲究教育方 法和艺术 因势利导 循循善诱 善于抓住教育时机 开启凯勒的思维 智慧和情感 她是一位出色的教育 艺术家 四 拓展与延伸 沙莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦 凯勒的生 命 你读过的课文中 有不少内容都与爱有关 请你 归纳一下 与同学们交流一下 本堂课意在概括文章的内容 总结人物形象的性 格特征 本课教学中 我主要通过朗读法让
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