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文档简介

第 1 页 共 4 页 口语交际口语交际 习作四习作四 第一课时教学设计第一课时教学设计 学习目标 1 通过口语交际 进一步感受人类的生存与周 围环境休戚相关 密不可分 知道应该投身环保 关 爱家园 2 结合身边的事例 交流如何珍惜资源 保护 环境的问题 3 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于 与他人交往沟通的能力 课前准备 教师 准备关于全球生态环境状况的数字和我国 生态环境状况的数字 以及今年重庆地区旱灾情况统 计数字 学生 准备自己收集到的关于环境污染 资源浪 费 破坏家园的不良行为 教学过程 揭题导入 这一组 我们学习了 只有一个地球 大瀑布 的葬礼 这片土地是神奇的 和 青山不老 四篇 课文 快速浏览 说说你的感受 第 2 页 共 4 页 小结 课文让我们深切地感受到 人类生存与周 围环境休戚相关 密不可分 懂得珍惜资源 关爱家 园 不能随意浪费资源 破坏环境 今天 我们就一 起来说说如何珍惜资源 保护环境的问题 自读提示 明确要求 1 自读 口语交际 习作四的学习提示 整体了 解本次口语交际的内容 说说本次口语交际的主题和 内容分别是什么 2 师生共同确定本次口语交际的要求和内容 为什么要珍惜资源 和 怎样珍惜资源 组内交流讨论 为什么要珍惜资源 1 学生按要求进行准备 可以结合本组教材的 内容进行交流 也可以结合学生收集的资料进行交流 2 进行组内交流 3 示范带动 交流评价 每一组推荐一名学生向全班汇报 将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流 评议 对向全班交流的同学进行补充 提问等 开展对话 说说听后的感受 教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国 第 3 页 共 4 页 生态环境状况的几个数字 见资料 开展看后感受交流 组内交流讨论 怎样珍惜资源 1 学生展开积极讨论 认真听取别人的意见 2 注意发言规范 集思广益达成一致意见 3 全班交流 评比 环保精点子 每一组推荐一名学生向全班汇报 将学生收集的 环保从我做起 精点子进行梳 理 节约每一张纸 在需要传达问候和祝福时 尽量不使用纸制的 贺卡 不使用一次性筷子 节约每一滴水 保护长江水资源不受污染 不 往江中扔垃圾 不使用塑料袋 自觉抵制白色污染 4 结合生活实际 引导学生对照讨论意见说说 还有哪些不尽如人意的地方 可以提出整改意见和建 议
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