教科版语文二年级上册《星星的秋千》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 教科版语文二年级上册教科版语文二年级上册 星星的秋千星星的秋千 教教 学设计学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 发挥自己 的想像力和创造力 表达自己独特的感受 体验和理 解 2 认识本课 7 个字 教学重点 难点 有感情地朗读课文 编童话 教学准备 小星星 青蛙 蟋蟀 风娃娃和月亮妈妈的头饰 教学过程 一 激情导入 导入方式一 播放或请学生演唱 小星星 的歌 曲 在美丽的夜晚 可爱的小星星们也常常会溜出来 玩儿 你知道她们是怎么玩儿的吗 今天 我们就进 入 快乐读书屋 学习 星星的秋千 导入方式二 同学们 你们玩过秋千吗 说说你 是怎么玩的 今天 我们学习一篇童话 题目啊 星 第 2 页 共 3 页 星的秋千 看到这个题目 你想知道些什么呢 二 整体感悟 1 引导学生采用多种形式的读 达到读通读顺 的目的 2 读后引导学生交流 读了课文后知道了些什么 自己的感想 提出的疑问 发现的问题 三 拓展延伸 请同学们再次读书 然后展开自己丰富的想像 任选一个内容 练习说一说或演一演 一会儿向大家 展示 1 基础层 我会说 小星星溜回家后 怎样把自己在地球上怎么玩的 和看到的 听到的讲给其他小星星呢 假如你是花瓣 草叶或风娃娃 你怎样向同学介 绍小星星玩耍的情形呢 2 提高层 我会想 有一天 月亮妈妈发现了小星星的秘密 想像小 星星和月亮妈妈会怎么说 怎么做 请把课文接着往 下编 并与好朋友合作表演出来 地球上的环境不断遭到人类的破坏 有一天 小 第 3 页 共 3 页 星星溜出来后发现她的秋千全不见了 她会怎么样 这时青蛙 蟋蟀 风娃娃会说些什么呢 先小组合作排练 再选一两组向全班同学展示 最后集体评价 四 引导识字 选取一两个字 鼓励学生换角度 多方位地探究 学习运用多种方法识记 如课文中有一个生字 梦 在教学时可以启发学生 我们除了用部首 熟字记忆 之外 还有许多识字方法 比如猜谜语 编顺口溜 形象识记法等 谁能想出其中一个办法记
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