一年级数学上册 10的认识 4教案 冀教版

1 1010 的认识的认识 教学内容 冀教版一年级数学上册 10 的认识 教材分析 10 的认识是在学生学了 0 9 的基础上进行教学的 教材呈现的是一幅儿童欢度国庆节的情景 图 图中反映了许多数学信息 10 的认识 是认数教学中关键的一课 教学中比较重视让学生经 历认数的过程 并学习用数来交流 表达生活中的有关内容 从而把握数的概念 培养学生的数感 学生分析 一年级学生刚入学 年龄比较小 注意力容易分散 学习持久性不长 因此我采用游戏 儿歌 自己动手实践等不同形式 以此激发学生的学习兴趣和欲望 集中学生的注意力 培养学生的自主 意识 发展学生的数感 教学目标 知识与能力 能认 读 写 10 会用 10 表示物体的个数 过程与方法 经历从熟悉的事物中抽象出 10 的过程 情感态度与价值观 感受数字形状的特征 激发同学们学习数学的兴趣 教学重点 能认 读 写 10 会用 10 表示物体的个数 教学难点 从熟悉的事物中抽象出 10 教学过程 一 1 复习 2 拍手游戏 上课之前我们先来做个拍手游戏 先听清楚要求 听老师敲几下小鼓 你就用拍手告诉老 师 老师敲 6 下 学生做出拍手的回答 2 教师增加难度 请你们拍的次数比老师多一下 教师敲 8 下 你们拍了几次 9 次 如果你们再拍一次 是几次 10 次 从学生的回答中引出课题 10 的认识 板书 设计意图 拍手游戏激发学生好玩好动的天性 让学生在不知不觉中进入数学学习 吸引了学生学数学的兴趣 同时在看教师手中的粉笔时学生会主动地数数 集中了学生的注 意力 在增加难度后 学生也能顺利完成任务 学生获得了成功的喜悦 二 新课 1 初步感知 看图数一数 课件出示情景图 请学生仔细观察 你都发现了什么 把自己的发现说给同桌听 给学生 充分观察的时间 现在谁能把你的发现说给全班听 学生汇报 生 有 6 个女孩 生 有 10 个小朋友 生 有 5 个黄气球 3 个蓝气球 2 个粉气球 生 有 10 盆花 小结 同学们观察的真仔细 数的非常正确 有 10 个小朋友 10 个气球 10 盆花 设计意图 充分利用教材中的主题图所提供的资源 引导学生多角度地认真观察 让学 生从中抽象出数 10 2 观察实物 课件出示 1 数一数跳舞的小熊 2 读直尺上的数 试着把直尺上的数读给同桌听 然后说说有几种不同的读法 检查学生顺读 反读的情况 设计意图 利用数小熊的个数 从直尺上找 10 让学生明白 9 个再加上 1 个就是 10 个 3 9 在 10 的前面 10 在 9 的后面 通过顺读 反读初步感知数的顺序 3 实际应用 看数说一说 我们已经认识了 10 这个数 愿意和 10 交朋友吗 让我们联系生活用 10 说一句话 学生 分小组活动 交流 学生汇报用 10 说的一句话 如 生 我有 10 个手指头 生 9 月 10 日是教师节 生 我的生日在 10 月 4 临摹写数 照着写一写 10 这个数和我们以前学过的数不一样 它是由 1 和 0 两个数字合成的 写 10 的时 候要摆好两个数字的位置 先看老师怎么写 左边一半先写 1 右边一半再写 0 课件出 示在田字格上示范 注意两个数字不要挨得太紧 也不要离得太近 学生临摹写数 设计意图 规范书写 指导写法 使学生认真书写 注意多鼓励 三 练习 1 方框里应填几 课件出示 2 捆小棒 课件出示 下面拿出你手中的小棒 把 10 根小棒捆成一捆 请同桌合作完成 提问 1 根小棒表示几 1 捆又表示几呢 最后说一说 10 根小棒捆成一捆 一捆小棒有 10 根 3 课本 21 页 4 题 4 开火车 师 刚才小朋友们的表现可真不错 老师奖励你们一起做个游戏 游戏方法 在小组中第一个小朋友报几 后面接着往下报 如 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 或 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 如果说 对了 就发出 呜呜 声 说错了 就 咔嚓 暂停 等说对了再走 四 总结 今天大家学得开心吗 你都学到了