山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级音乐 第三单元《管弦和鸣》（第2节）教案

1 第三单元第三单元 管弦和鸣管弦和鸣 第 第 2 2 节 节 教学年级 八年级教学年级 八年级 教学课时 一课时教学课时 一课时 执教者 执教者 教学目标教学目标 教学重 教学重 难点难点 1 分段欣赏 查尔达什舞曲 准确概括各段落情绪 2 能分辨出作品中使用的小提琴演奏技法 并对该技法的演奏特点有所认识 教材分析教材分析 查尔达什舞曲 是一种匈牙利民间舞曲 由慢而忧郁的 拉舒 和快而热烈的 弗里 斯 两部分组成 李斯特第一个在他的作品中采用这一种体裁 教材中选取的这首 查尔 达什舞曲 是由意大利作曲家蒙蒂创作 结构上分为 慢 快 慢 快 四个部分 每部分又可分为不同的段落 第一部分为慢板 4 4 拍 这部分音乐使用了八度大跳 形成曲折的旋律线 表现出 一种悲愤和忧郁的情绪 第二部分为快板 2 4 拍 这段音乐均使用小提琴快弓 表现出 一种热情 奔放的情绪 第三部分与第二部分形成对比 采用广板 音域宽广 富有气势 最后一部分又回到第二部分的快板旋律 全曲形成 慢 快 慢 快 的结构对比 教学过教学过程程 一 导入 2 二 欣赏 一 分主题欣赏 1 师 现代意义上的小提琴最早是在十六世纪出现的 几个世纪以来一直深受人们 的喜爱 这和它善于表现深切情感的音色有着直接的关系 很多如泣如诉的旋律都是由小 提琴演奏出来的 现在请大家欣赏一段小提琴演奏的美丽的旋律 请你一边听一边思考这 段旋律在音乐上有什么特点 小提琴在演奏上又有什么特点 2 播放 查尔达什舞曲 第一部分音频 学生回答 查尔达什舞曲 第一部分音 频 3 师 这段音乐中 小提琴一直在使用连弓进行演奏 旋律的节奏比较宽松 使用 了很多八度的大跳和装饰音 旋律从低音 3 开始 有一种深沉略含忧伤的味道 这是我们 比较熟悉的小提琴抒情的一面 它的倾诉 它的歌唱常常能打动我们的心灵 但小提琴的 表现力远远不只如此 小提琴也非常擅长表现充满热情的场面 现在我们就欣赏一段小提 琴充满热情的表演 请大家对比刚才那段抒情的音乐 感受下小提琴是如何演奏热烈场景 音乐的 4 播放 查尔达什舞曲 第二部分音频 查尔达什舞曲 第二部分音频 5 师 请大家说说这段音乐小提琴的演奏有什么变化 学生回答 6 师 这段音乐小提琴演奏使用的是快弓 它和连弓表现出的形象是完全不一样的 采用这样的演奏方法也是由这段音乐的特点决定的 这段音乐速度非常快 采用的是连续 的十六分音符进行 表现了一种非常热烈的情绪 二 为作品分段 1 师 同学们 刚才我们欣赏的这两段音乐其实是属于同一首作品 查尔达什 舞曲 这是匈牙利的一种音乐体裁 它的特点是由慢而忧郁的旋律和快而热烈的旋律两部 3 分构成 我们今天学习的这首 查尔达什舞曲 是由意大利作曲家蒙蒂创作的 他把查尔 达什舞曲的结构进行了拓展 这首作品是由四个部分构成的 现在请大家完整欣赏一遍这 首作品 请根据我们听过的两个主题把这首作品的四个部分划分出来 2 播放 查尔达什舞曲 全曲音频 学生划分段落 查尔达什舞曲 音频 3 师 哪位同学能告诉我 这首作品的四个部分是怎样划分的 有什么样的特点 学生自由回答 这首作品是按慢 快 慢 快来划分四个部分的 前面欣赏过的慢 的段落是第一部分 快的段落是第二部分 第四部分从反复第二部分的旋律开始 4 师 我们再来单独听赏一遍作品的第三部分和第一部分 请同学们对比一下第三段 和第一段有什么相同和不同 小提琴出现了什么新的演奏技法 学生回答 查尔达什 舞曲 第三部分音频 5 师 第三段音乐和第一段音乐在旋律上都使用了大跳作为主要的手段 但第三段小 提琴的演奏出现了和弦 增加了旋律的厚度 使音乐更加富有气势 在第三段的最后 小 提琴使用了泛音的技法 仿佛是要引发人们的无限联想 我们再单独来听一下小提琴泛音 的这个部分 感受下泛音的特点 查尔达什舞曲 泛音部分音频 三 拓展对小提琴的认识 师 我们欣赏了 查尔达什舞曲 也了解了小提琴的连弓 快弓 泛音的演奏 还 有一种小提琴经常会使用到的演奏技法 拨弦 几个世纪以来 小提琴的演奏技法在不 断成熟和完善 正是这些不同的演奏方式表现出一个个丰满的形象 连弓的抒情 快弓的 热烈 拨弦的跳动感都赋予了音乐迷人的魅力 现在 小提琴还经常使用在电声乐队中 为小提琴这古老的乐器打印上了现代的气息 四 听辨游戏 教师将听赏过的小提琴演奏片段分别播放 请同学说出是什么演奏技法 五 课堂小结 这节课通过