重视学生课外阅读

1 重视对学生课外阅读的指导 四川省高县罗场中学校 黄 伟 语文课程标准 指出 语文是最重要的交际工具 是人类文化 的重要组成部分 语文素养是学生学好其他课程的基础 也是学生 全面发展和终身发展的基础 由此可见 要提高学生的语文素养 引导学生课外阅读十分重要 它是新课程改革发展中语文教学的必 然要求 是当今语文教学的总趋势 怎样指导工作学生进行课外阅 读呢 下面谈谈我在语文教学实践中的一些做法 一 布置一定阅读量让学生进行阅读 初一学生刚从小学进入中学学习 自觉性和抑制力都不太强 所以老师布置一定阅读量作为任务让学生完成是很有必要的 一开 学 我就对所教学生的阅读量提出了要求 要求学生每天的课外阅 读不少于 20 分钟 每天读一篇文章 每周背 1 2 首古诗 背 10 条 成语 谚语 名人名言等 每期阅读至少 5 本少年儿童读物 二 引导学生阅读与课文相关的课外读物和引导阅读与习作相关 的小学生优秀作文 与课文相关的课外阅读主要是拓展课文内容 让学生获取更多 的资料信息 加深对课文的理解 新教材的教与学 仅靠手中的书 本是不够的 还要通过其它的途径开阔视野 比如我在教学 最后 一课 时 就引导学生去查找阅读有关鸦片战争 香港回归 当今 香港发展等资料 教学 丑小鸭 一课时 就让孩子们去阅读安徒 生的童话 开展班级童话故事比赛 教学 论语 山市 等课文 2 时 让学生们选择性地去阅读中国古代名著 交流读懂的内容 提 出不懂的地方 培养对文言文学习兴趣 增强这方面的学习能力这 样 孩子学习的兴趣比较浓 在习作方面 如本组习作内容是写参 观记 那么就提前一周布置学生读读写参观记的作文 如果是写人 记事的 也提前让学生去阅读相关的优秀习作 并摘抄一些好词佳 句 这样 学生在写作前对写作的方法 结构和布局有了大概的了 解 在习作时 老师再加以指导 学生就不觉得困难了 而且有部 分学生还能恰当准确地运用自己积累的好词佳句 三 指导学生做好课外阅读笔记 开学初 学生人手一本课内外阅读日积月累本 每个孩子给自 己的本子取一个好听的名字 里面的目录自己确定编写 老师加以 指导 比如可以分类记 如 诗 谚语 成语 好词佳句 名人名 言 读后感 故事主要内容等 这样 让孩子们在课内外阅读中分 门别类地摘抄有价值的知识 我平时注重对学生阅读笔记记录情况 的检查和督促 每周均要收来检查一次并作总结 表扬做得好的同 学 也让差一点的同学学习观摩 四 注重培养学生的课外阅读兴趣 1 建立班级图书角 要求孩子们每人带至少两本适合本年龄阶 段阅读的书籍 班上有专门的图书管理员 也建立了图书借还登记 制度 每学期书目更换一次 这样 每个孩子每期就有几十本课外 书籍可以阅读了 2 师生共同推荐课外读物 激发学生阅读兴趣 为了不让学生在选 3 择读物时太盲目 太随意 我经常有意识地指导学生选择一些学生 感兴趣而且又有价值的读物 如民间传说 童话故事 历史故事等 我还让学生自己来推荐好书 要求推荐好书的同学把书的名称 作 者 内容介绍 在哪儿买的讲清楚 最重要的是把书上的优点说个 两三点 这个活动激发了学生看书 读书 找书的热情 也培养了 学生做读书笔记 用心读书的好习惯 3 交流展示阅读成果 稳定学生课外阅读的兴趣 学生的阅读兴趣被激发起来后 能认真做课外阅读笔记 为了 获取学生课外阅读效果的反馈信息 我采用了交流展示的方法 课前三分钟展示 我利用每节语文课前的三分钟 让孩子们展示自己的读书成果 方法有背诵古诗 朗读精彩片段 讲小故事 笑话 说名言警句 成语接龙等 由于孩子们想展示的热情很高 都想上台展示 我就 按座位顺序轮流 长期开展这个活动 2 手抄报展示 要求学生将课外阅读中获取的知识 信息 收获等通过办手抄 报的形式展示出来 让大家享受成功的快乐 从成功的体会中 不 断增强课外阅读的兴趣 3 开故事会 朗诵会 主题演讲会展示 孩子们都喜欢故事 我常抓住学生的这一兴趣点 不定期地开 展故事会活动 有时是小组的 有时是全班性的 朗诵会上 朗读 课外书上的优美诗篇 陶冶情操 增加知识 也调动了学生的读书 4 积极性 像近期进行的 不忘国耻 振兴中华 主题演讲会中 孩 子们通过课外阅读了大量关于旧中国所受屈辱 新中国取得伟大成 就的文章资料 写出了有理有据 震撼人心的稿子 并在班上有声 有色地演讲 4 给予评价激励 强化课外阅读的兴趣 每一学期 都要在班上评选 故事大王 朗诵之星 推荐 好书能手 背诵大王 此外 在手抄报 读书笔记的评比中获得 优胜的同学 老师都给予一定的奖励 各式各样的评优评先活动 使全体同学都