《我们成功了》第二课时教学设计之一

第 1 页 共 12 页 我们成功了我们成功了 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 以学生为主体 重视学生民族自豪感的培养 依 据学生的认知特点 尽可能给学生直观的形象感受 把学生引入民主宽松的学习氛围 让学生在具体的语 言环境中感悟语言 习得语言 以学习汉字及训练语言文字的能力为重点 运用 形象直观的现代化教学手段 提高学生自主学习的意 识 激发学生的学习兴趣 1 进一步巩固 讯 挥 等生字 会写 相 和 扬 等左右结构的字 2 学会正确 流利 有感情地朗读课文 体会 人们在申奥成功时的心情 3 增强学生民族的自尊心和自豪感 1 进一步巩固 讯 挥 等生字 会写 相 和扬 等左右结构的字 2 学会正确 流利有感情地朗读课文 体会人 第 2 页 共 12 页 们在申奥成功时的心情 3 增强学生民族的自尊心和自豪感 1 学会正确 流利有感情地朗读课文 体会人 们在申奥成功时的心情 2 增强学生民族的自尊心和自豪感 课前 5 分钟 播放雅典奥运会的主题曲 谈话导入新课 师 在雅典奥运会上我国的运动员为祖国夺得了 32 枚金牌 我国的金牌数仅次于美国之后 荣居世 界第二 听到这个消息 你们高兴吗 自豪吗 请大家把看 奥运时的高兴心情带到这节课里来 上好这一节课好 吗 这节课我们继续学习和奥运会有关的课文 我们成功了 这篇课文主要讲的是什么 复习生字 新词 1 在上节课里 同学们学习可认真了 交了许 多生字朋友 这不 它们又来和你们见面了 快喊一 喊它的名字 复习生字 第 3 页 共 12 页 讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 泽 克 扬 这些生字朋友和它的小伙伴组成了词语 你们还 能读吗 开火车读个人读 2 这两个生字大家会读吗 请大家仔细观察这两个生字 相 扬 你发现了 第 4 页 共 12 页 什么 写的时候要注意什么 请你提醒提醒大家 用 相 或 扬 组词或说话 说记字的办法 课件演示写法 学生互相评价 朗读感悟 引发共鸣 1 谁愿意把第一自然段读给大家听 想让老师从你的读书中感受到什么 2 指导朗读第二自然段 我们就先到天安门广 场 共享人民的快乐自豪 出示插图 看到这幅图时 你心里想说些什么 从图上你可 以感觉人们的心情是怎样的吗 请大家自由读读课文 并把你们感觉读出来 师 1993 年 我国以 2 分之差输给了悉尼 失 去了 20XX 年奥运会的主办权 但是我们中国人并没 有被挫折击倒 继续努力着 奋斗着 假如时光倒流到 20XX 年 7 月 13 日 当你听到萨 马兰奇宣布 20XX 年奥运会的主办权属于中国北京 时 你们会有什么表现 你会高呼什么 人们的心情和你们是一样 把你们的心情读出来 第 5 页 共 12 页 吧 我们成功了 我们爱北京 祖国万岁 3 指导感悟第三自然段 接下来 我们把目光移到中华世纪坛 你们想怎么读这个自然段 你们想给老师感觉到 什么 用 划出表示人多的句子 用 划出表示人们快乐 兴奋的句子 比赛读 自由读 今年雅典奥运会上 我国的运动员取得的优异成 绩 再次向世界宣布 中国已经进入了世界体育大国 的行列 世界选择了北京 北京将给世界一个惊喜 4 期待了 8 年的奥运之梦呀 终于实现了 20XX 年 奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬 交流反馈 自置作业 1 申奥的成功是中华民族的成功 是中国的成 功 请同学们谈谈自己的成功 让我们分享你的快乐 一个人如果要成功 要怎么做 2 同学们 今天这一节课你们表现得非常出色 第 6 页 共 12 页 在结束之前 老师向大家了解一些问题 今天的课 你最满意的是什么 最不满意的又是什么 3 课后也有作业 但是作业由你们自己布置 你想给自己布置什么作业 伴随 新北京 新奥运 这首歌 让我们带着对 20XX 奥运的向往 对祖国母亲的祝福结束这节课 我们成功了 是九年义务教育课程标准实验教 科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文 本组 教材是围绕 爱祖国 这个专题编写的 通过对本组 课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感 我们成功了 这篇课文描写的是 20XX 年 7 月 13 日 的夜晚 北京申奥成功后人们兴奋 自豪的心情和欢 乐的场面 表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感 崔峦老师曾经说过 阅读教学最重要的是指导学生把 课文读准确 读正确 读流利 最好能读出感情 还 有一个重要任务 认字这词 积累语言 此外 还 要培养读书习惯 习得初步的读书方法 体现正确价 值观的引导 在这个理念的指导下 我根据二年级 的年龄特点 谈谈本节课我的教学思路 一 创设情境 谈话导入 同学们还记得这首歌吗 今年雅典奥运会的主题 曲 哎 在雅典奥运会上我国的运动员夺得了几枚金 第 7 页 共 12 页 牌 请大家把看奥运时快乐的心情带到这节课里来 上好这节课好吗 这节课我们继续学习和奥运有关的 课文 这样 在热烈 激动的音乐 无拘无束的谈话 中 学生不由自主地被吸引到课堂里来 不知不觉地 被牵引到学习中去 二 复习字词 指导写字 识字 写字是低年级教学的重点 也是中高年级 阅读和写作的基础 教学中教师应多渠道 多方式地 引导学生写字 识字 学词 使识字 写字教学变得 生动 活泼 有趣 进而让学生积极 主动地投入到 学习中 因此在教学中 把学生牵引到学习状态以后 我顺势利用课件闪出生字并利用童趣的语言说 在上 节课里我们交了很多的生字大朋友 你们看 它们来 了 快喊一喊它们的名字 再让学生抢读 开火车读 这样复习生字 新词的任务就顺利地完成了 在这之 后 我又利用对孩子识字的评价 巧妙地过渡到写字 教学中 生字记得那么牢 肯定也能写得工整 端正 请你当当小老师 提醒提醒大家 怎样才能把字写得 工整 端正 让孩子们在评价中感受到学习语文的乐 趣 又把学习的主动权交还给学生 三 朗读感悟 引发共鸣 本文感情真挚 语言朴实 字字句句浸透着 流 第 8 页 共 12 页 动着作者的爱国情 自豪感 在教学中 教师应逐步 深入地挖掘课文的情感 通过品味关键词句 感情朗 读等 引导学生进一步体验课文情感 用课文的情感 培育学生的情感 以达到与课文的情感产生共鸣 在教学中 我设计了这样的环节 1 看着这幅图时 你感觉到什么 能把你的感觉 读出来吗 2 假如时光倒流到 20XX 年 7 月 13 日的夜晚 当你听到萨马兰奇爷爷的宣布 你们会有什么表现 请把你的感觉读出来 3 用 划出表现中华世纪坛人多的句子 用 划出体现人们快乐的句子 4 读课文最后一个自然段 此时你的心情是怎 样的 你想给同学们什么感觉 20XX 年 奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬 此时无声胜有声 民族的自豪感已经在孩子们的心中 生根发芽 四 交流反馈 自置作业 让学生联系实际谈谈自己的成功的事例 使学生 进一步体会到申奥的成功是中国综合国力的体现 体 会到任何人要想成功 必须要努力 必须要付出 同 时 让学生评议老师的教学和自置作业 可以促进教 第 9 页 共 12 页 学相长和促使学生进一步参与到学习中去 因此在这 环节中 我设计了 申奥的成功是中华民族的成功 是中国的成功 请同学们谈谈自己的成功 让我们分 享你的快乐 一个人如果要成功 要怎么做 同学们 今天这一节课你们表现得非常出色 在结束之前 老 师向大家了解一些问题 今天的课 你最满意的是什 么 最不满意的是什么 课后也有作业 但是作业由你 们自己布置 你想给自己布置什么作业 最后 让学生在热情洋溢的 新北京 新奥运 中结束本节课 焕发学生对北京 对奥运的向往 教学反思 我们成功了 是九年义务教育课程标准实验教 材 二年级上册语文课本中的一篇课文 这篇课文教 学的目的除了让学生认识并掌握一定数量的生字 新 词 体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪 并 积累语言以外 还要增强学生民族的自信心和自豪感 有一位教育家说过 给学生多大的舞台 他就能 跳出多美丽的舞蹈 课堂是什么 课堂是激情燃烧的 动感地带 是他们求知创造 展示自我 体验成功的 舞台 是学生健康成长的地方 学生们潜力是无限的 关键在于教师是否给了学生足够的舞台 第 10 页 共 12 页 为了打造好这个平台 教学中我主要做好以下几 个方面 1 充分相信学生 使学生乐学 会学 让学生 成为学习的主人 我们都知道 如果学生能够在学习 的过程中感受到快乐 满足的话 就会积极地投入到 学习中去 所以在课堂上 我努力创设轻松 自由 民主 平等的教学氛围 让孩子们的思维在无拘无束 中发展 飞越 撞击 2 努力当好学生学习的组织者和引导者 课堂 上 我把学习的主动权交还给学生 让他们知道学习 是自己的事 在课堂上 我把学习的主动权交还给学 生 让他们知道学习是自己的事 在课堂上教师和他 们是平等的 他们可以去评价老师的教学 对于学习 他们必须自己去选择 自己去思考 从而初步建立不 唯书 不唯师的意识 因此 这节课上 我设计让学 生自己布置适合自己的作业和说出本节课令自己最满 意的和最不满意的地方 教学写字时 我让学生自己 去观察生字 并提醒同学写的时候要注意什么 此外 在课堂上 我还巧用激励性的评价语言 如 你真会读书 让老师又一次回到了 20XX 年 7 月 13 日的夜晚 谢谢你 你们写字给了老 师和同学们美的享受等 让学生在我的评价中找到学 第 11 页 共 12 页 习语文的自信和乐趣 3 以读为本 以学定教 在课堂教学中 我尽量遵循学生的认识规律 全面实现教学目标 重 视三维目标的整合 既教书 又育人 如 在阅读教 学中 我把读放在首位 让学生把课文从读正确 流利 有感情 并使学生在读中掌握课文内容 在 读中感悟人们的快乐 喜悦和自豪的心情 从而增强 了民族的自尊心和自豪感 与此同时 我还重视对学生语言表达能力的训练 和发散性思维的训练 如 在教学第二自然段时 我 设计假如当时你就在人群中 你会高呼什么 有什么 表现 让学生在训练的过程中 发展语言 增强民族 自信心 4 生活处处皆语文 我努力实现 大语文 的教学观 注意课内的积累和课外的引伸拓展 因此 在教学中 我引导学生学习课文 感悟语言的同时 把学生的目光牵引到课外 让他们学会关注社会 关 注国家大事 因此 课前我们谈到了刚闭幕不