《乡下人家》教学设计6

第 1 页 共 8 页 乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 6 6 认识 檐 饰 等五个生字 会写 棚 饰 冠 等十四个生字 正确读写 装饰 和 谐 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗 情 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 有感情地朗读课文 背诵自已喜欢的段落 摘录积累精彩句段 围绕 走进田园 热爱乡村 开展一次综合 性学习活动 生字 词语卡片 课文插图的挂图及投影片 搜集有关农村生活的资料 第一课时 一 导入 出示课文插图 指导看图 通过看图 你知道这图上画的是什么地方的 景色 从图上 你都看到了哪些景物 整体给你什 第 2 页 共 8 页 么感觉 导入 这样自然亲切 优美恬静的乡村风光 作者陈醉 云是怎样描绘的呢 你们想去看看吗 今天就让我们 一起来学习第 课 一起走进乡村生活 一起领略 它那份独特的美 二 初读课文 整体感知 出示 自学指导 自由读课文 借助拼音读准字音 对不理解 的词语 句子作上记号 练习将课文读通顺 默读课文 找找课文哪一小节概括了乡下人 家的特点 用铅笔作上记号 全班交流 教师导语 课文不仅要读得正确 流利 还要读 出情味 那就要有对课文进行深入的理解 这就需要 同学们善于提出问题 因为任何的 懂 都是从 疑 开始的那些有助于你读懂课文的问题 也就是疑问 就是有探究价值的问题 各组代表发言 教师梳理 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 为什么说 乡下人家 不论什么时候 不论 第 3 页 共 8 页 什么季节 都有一道独特 迷人的风景 四 梳理整合 浓缩场景 小组讨论交流 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 每人选自 已喜欢的一个场景说说 再把描写这一场景的部分融 入自已的情感读给大家听听 用简练的语言概括每一个场景 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整段话的含义 教师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己独特的 很吸引 人的美 真是这样吗 同学们 我们赶快来读一读课 文 从作者的语言描述中去发现乡下人家 迷人 独特 的美吧 自由读课文 找出你认为最能体现乡下人家 迷人 独特之美的语句做上记号 在旁边可以写一写 自己的感受 然后美美地读一读 在脑海中勾画那美 丽的画面 小组交流自学所得 为全班交流做好准备 五 指导书写生字 生齐读生字 说说要提醒大家注意哪些地方 第 4 页 共 8 页 师重点范写 冠 率 搬 三个比较难 写的字 注意字的结构 摆放要匀称 学生练写 抄写生字 生词 第二课时 一 复习导入 出示生词卡片 指名读 二 研读品味 感受乡村生活的美 导语 作者笔下的乡村生活很美 读着读着 一幅幅生 动亲切的画面就浮现在我们的脑海 让我们一起走进 课文来感受美 品味美 合作学习 感受美 同桌一起细细品味读课文 课文描写的哪一处乡 村风景最美 试着说说自己的理由 并找出有关的段 落美美地读一读 全班交流 教师点拨 你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何 时何地都散发着的独特 迷人的美 你能把你体会到 的美用你的朗读体现出来吗 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两 第 5 页 共 8 页 根大旗杆 可爱多了 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 一般是什么地方能看到的 闭上眼睛 听老师读一读课文中对乡下人家屋前 景色的描写 想象画面 再想象一下 高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆 的城市的景象 说 说你的感觉 通过比较 感受到乡下人家的淳朴 可爱 能用你的朗读来表现乡下人家的 可爱 吗 三 整体回顾 延伸拓展 刚才我们一起学习了课文 发现无论在屋前 院子里还是小河里 无论在春天 夏天还是秋天 乡 下人家的确具有它独特 自然的美 现在我们再来齐 读课文的最后一节 现在 你一定会有更深刻的感受 师生齐读最后一节 自由阅读 在天晴了的时候 试着画出作 者描写了哪几种景物 是怎样描写的 自己有哪些感 受 四 激发兴趣 布置综合学习活动的任务 读了这篇课文 你是否感觉到了农村生活的 诗情画意 让我们开展一次 走进田园 的综合活动 第 6 页 共 8 页 吧 读一读书上的提示 然后分组商量一下自己 的小组准备怎样开展这次活动 各组交流 汇报自己小组开展活动的计划 教师统筹安排 确定活动日程 五 课外作业 抄写课文中优美的句子 段落 乡下人家 独特 迷人的风景 无论何地无论何时 屋前 瓜 藤 叶春天 院子里 花 竹 笋 四处 鸡 小河 鸭 门前 吃晚饭夏天 瓜架上 纺织娘秋天 乡下人家 描写的是一幅田园风光的写意画卷 那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓 门前空地上 依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探 出头来的嫩笋 那觅食鸡群 那嬉水的小鸭 那乡下 人家在门前的树阴下边吃晚饭 边闲话家常 其乐融 融 夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜的进入梦乡 第 7 页 共 8 页 这一个个自然 和谐的场景 使人如临其境 仿佛在 与乡下人家一起享受乡下人家生活的乐趣 这篇文章 按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季 白天傍晚夜 间的时间顺序交叉描写 展现了乡下人家朴实自然和 谐 充满诗意的乡村生活 也赞扬了乡下人家热爱生 活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自 己生活的美好品质 下面 我来谈谈教学体会 我所在的学校本身就处在农村 因此班上的同学 大都来自于农村 但是他们有种 身在福中不知福 的感觉 也就是说 对于乡村田园风光 他们都习以 为常了 所以就不太在意 尽管这样精美的文质 也 不能够深深地吸引他们 但我还是试了一下 这节课的一开始 我就先让同学样读通课文 鼓 励学生主动学习 让学生初步了解课文内容 走近乡 下人家 感受田园生活的美 激发学生对农村生活的 兴趣 接着 我带领着学生品味优美语言 积累精彩句 段 本文的教学重点是读文感悟 学习写法 所以教 学时 我以读代讲 通过 自读时想象画面 自悟 时体会情味 交流时畅所欲言 的方式展开教学 学 生通过看图 读文 想象再朗读的过程 已经能够入 第 8 页 共 8 页 情入境地体会乡下生活的美好 多多少少地体会了自 己深处乡间的一种幸福感 让我感到遗憾的是