《山中访友》教案(本站论坛稿)

第 1 页 共 10 页 山中访友山中访友 教案教案 本站论坛稿本站论坛稿 山中访友 教案 语文论坛教学目标 1 理解积累 湛蓝 清澈 唱和 玄奥 德高 望重 津津乐道 等词 2 有感情地朗读课文 感受作者热爱大自然的 思想感情 3 抓住的词句品味文章的语言 把握作者的思 想感情 教学重难点 抓住的词句品味文章的语言 把握作者的思想感 情 教学方法 朗读法 联想想像法 自读点拨法 教具准备 1 2 赏析指导 0 师 如果把第一段改为 走出门 看见草上有 许多露水 迎面吹来一股清风 送来桅子花的清香 好清爽 你觉得怎么样 b3j S 生 原句运用拟人手法和抒情的表达方式 撞 指本人拟之间在无意间彼此相撞 满怀 则见撞教 师很厉害 作者把饱含着露水和桅子花气息的晨风想 像成富有感情的人与我相撞 既富有情趣 又让人觉 第 6 页 共 10 页 得与之相撞清爽 女子惬意 C 而改后的句子意思虽然正确 但少了那种拟人味 没了那份童真童趣 就像丢了魂的人 无精打采 师 如果把第二段中的 哼 改为 唱 踏 改为 踩 你觉得怎样 hzYqpj 生 哼 和 踏 让人可以想像到我出游的 轻松快乐 自由自在的心情 与第一段的好清爽相照 应 而 唱 则显得不太轻松自在 踩 不仅与原 句内容不相符 而且也显得小心翼翼 与我轻松自在 出游的心境不相符 Y 9 2 朗读比赛 FT 师 根据老师刚才所教的方法 我们举行一次朗 读比赛 请大家从 3 7 段选择你最喜欢的一段 有 感情的朗读 1I 要求 评出本节课的朗读之星 并说明理由 NE 勾画出你认为用得好的词 写得好的句子 n 生 生择段朗读 其他学生听读 思考 1f z 生 评出 2 3 朗读之星 并说明理由 1 dh 师 恭喜你 同学 被评为本节课的朗读之星 同时也希望有更多的同学在读到好文章时 都能声情 并茂地朗读 培养自己良好的阅读习惯 第 7 页 共 10 页 四 品味欣赏 Dw 对于好文章 我们不仅要声情并茂地去朗读它 而且要学会去赏析它 那么怎样才能欣赏它的美呢 59S 其实欣赏的办法也很简单 首先你觉得哪些语言 写得好 就把它勾画出来 也许你还没有深入考虑 不过没关系 先跟着感觉走 因为你已迈出了成功的 一步 接着你就想想 为什么你会觉得它写得好呢 尽可能给它说个 好 理由 来一点分析 那么 这 就是赏析 j7 y 刚才 大家已经勾画出你觉得写得好的词语或句 子 现在再给大家 3 分钟的时间 给你所找的好词好 句 说个理由 同桌之间可以相互讨论 l 学生可能找到的好词好句有 n 你把多少人马渡过彼岸 你把滚滚流水送向远方 你躬着腰 俯身吻着水中的人影鱼影月影 3 a 波光明灭 泡沫聚散 岁月是一去不返的逝川 惟有你坚持着 你那从不改变的姿态 让我看到了一 种古老而坚韧的灵魂 w SEF xxXH 有许多鸟唤我的名字 有许多露珠与我交换眼神 第 8 页 共 10 页 57 7 我闭上眼睛 被鸟儿衔向远山远水 VV jq f 瀑布大哥 雄深的男高音 纯粹的歌唱家 从 古唱到今 2 J 9 刻着玄奥的智慧 深深的峡谷漾着清澈的禅心 r f v h 捧起一块石头 轻轻敲击 我听见时间的隆 隆回声 D Hkq 6V3 像有一千个侠客在天上吼叫 又像有一千个喝醉 了酒的诗人在云头朗诵 又感动人又有些吓人 L 3Q l 你好 溪流妹妹 你吟着一首小诗 是邀我与你 唱和吗 18DI H 惟我站立在地方没有雨 不是天地给我的恩泽 师 巡回指导 展示评价优秀作品 3 R5P 六 朗读结束全文 bRe 今天 我们有幸与李汉荣先生 拜访了山中的众 朋友 走出山涧 走出山林 带回了满怀的好心情 也顺便带回了一路的月色 W 最后让我们朗朗