（王佩玲）任务表单：个人教学问题改进计划模板

个人教学问题改进计划个人教学问题改进计划 姓名姓名王佩玲王佩玲性别性别女女年龄年龄43 学历学历大专大专职称职称教龄教龄 职务职务所任学科所任学科语文语文 个人教学问题改进计划个人教学问题改进计划 教学问题分教学问题分 析析 今我们的课堂上 学生总是循着教师设计好的思路学习 一问一答是最好 的方法 虽然有是考试时也能取得很好的成绩 但对学生的能力发展是不 利的 跟素质教育相违背 在过去一段时间内 我还是被传统的教学理念 所束缚 虽然新课程理念已经实施了很长时间了 但我还是只着眼于化学 的知识性 只把考试拿高分当成培养学生的最终目的 在这种观念的影响 下 我常常是按照 知识 训练 的思路来开展教学活动 对每一节内 容 我都可以拆解出若干个知识点 热衷于 点 的讲析 淡忘了整体的 感悟 让学生整日泡在题海之中 以为学生的化学素质是靠题海战术训练 出来的 完全扼杀了学生学习化学的积极性和创造性 甚至使他们产生了 严重的厌学情绪 改进目标改进目标 课堂教学是教育教学的主阵地 随着教育改革的不断深化 新课程理念的 真正落实关键就是课堂教学的改进 所以说改进课堂教学模式已成为当前 的必然趋势 这就要求我们教师把新课程的理念落实到平时的教育教学中 去 改变原有的传统教学理念 改变学生的学习方式 提高课堂质效 发 展学生学习 具体措施具体措施 一个好的课堂组织管理是使课堂生动 活泼 高效的有效途径之一 我的 课堂教学改进行动就从此入手 具体实施如下 1 认真备课 分层教学 认真学习课程标准 认真钻研教材 围绕三个维度 即 情感态度与价值 过程与方法 知识与技能 制定教学目标 备课做到 五备 即备学生 备教材 备教法 备学法 备情境 进行集体备课 认真参与研讨 再根 据自己班实际再进行补充完善教案 2 个班情况不尽相同 即使在同一个班 中存在着很大的差异 在一个班级中 有的同学思想品德 行为习惯和学 习成绩各方面都非常优秀 也有部分学生前两者都很好 但学习成绩不尽 人意 为此 我要求在授课及课后辅导时要因人而异 对不同的学生提出 不同的要求 使他们都有成就感 激发他们的学习热情 2 运用媒体 精 选精练 运用文字 色彩 图片 视频等信息元素 通过网络互动 师 生探究和深入讨论 扩大了学生的信息量 刺激学生的学习欲望 做到了 师生在探索中学习 在快乐中学习 现在的学生学习压力很大 学习的科 目很多 作业量很大 平时也很艰辛和劳累 所以在教学中 一定要理解 学生 最好的理解不是体现在语言上 而要体现在行动上 最好的行为是 精选精练 减轻学生负担 讲解详尽 举一反三 让学生能融会贯通 所 以只能通过加大备课量来减轻学生的作业量 努力让学生们做到事半功倍 3 发挥主体 尊重学生 运用各种手段 方法 激发学生参与和认知的兴 趣 恰如其分地点拨与学生主动尝试 积极参与学习活动相结合 教学的 主阵地是课堂 没有和谐融洽的课堂纪律作保障 没有心情愉悦的师生的 活动 很难想像会有一节生动 活泼 高效的课 而要做到这些 我首先 就必须做到尊重学生 以身示范 尊重学生 应该做到无歧视 要承认学 生之间的个体差异 课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响 有时无 形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形 我想良好的师生关系肯定 为课堂教学带来了很多便利和好处 对学生的课堂表现和活动做及时的评 价 特别是后进学生的