以诵读感受经典

以诵读感受经典 奠定儒雅人生 姓 名 姜文俊 单 位 兰州市西固区西固城第一小学 市 区 兰州市西固区 联系电话以诵读感受经典 奠定儒雅人生以诵读感受经典 奠定儒雅人生 西固城第一小学 姜文俊 摘要 诵读经典可以在阅读实践中丰富知识 开阔视野 感悟祖国语言文字的博大精 深 学生可以从诵读经典中了解雅规 积淀雅言 成就雅行 铸就雅格 奠定儒雅人生 关键词 诵读 经典 雅言 雅行 雅规 雅格 文雅的言谈举止 儒雅的礼仪形象 优雅的行为规范 是文明公 民理应追求的人格规范与道德标准 是社会主义精神文明建设的要素 经典诗文是中国文化的最好载体 修身 齐家 治国 平天下的道理无 不蕴含其中 是民族精神所在 少年儿童从小诵读经典 在大量的阅 读实践中丰富知识 开阔视野 感悟祖国语言文字的博大精深 以读 经为载体 习雅行知识 通过诵读国学经典 修身 以读促行 以行促 思 以思促化 从经典中了解雅规 积淀雅言 成就雅行 铸就雅格 奠定儒雅人生 一 以一 以诵读诵读感受感受经经典典 感悟民族精神了解雅感悟民族精神了解雅规规 中华经典诗文博大精深 含义广泛 其核心部分是孕育我们整个 华夏民族生生不息 难以割裂的民族精神和民族气节 其中 天下为 公 的理念 位卑未敢忘忧国 的气节 先天下之忧而忧 后天下之乐 而乐 的胸怀 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 的操守 己所 不欲 勿施于人 的原则 天行健 君子以自强不息 的意志 地势坤 君子以厚德载物 的雅量 高山流水 般的友谊 见贤思齐 无欲则 刚 的人生哲理等 这些隐性 文化基因 直接影响 诠释着整个民族的 绵延与生存状态 可以说 修身 齐家 治国平天下 的道理都蕴含其 中 开展诵读活动 其目的并不仅是让学生记住一些名篇佳作 更重 要的是让学生明白一个道理 养成一种品质 学会一种本领 腹有诗 书气自华 经典古诗文中这些积极的人生理念和道德精神 会对孩 子的一生产生积极的影响 学生在读经典认知雅 感悟雅 学校的雅 文化在诵读中积淀 诵读经典古诗文是直抵孩童心灵的歌唱 它可以 雕琢孩童的心灵 感化孩童的性情 培养孩童的志趣 开阔孩童的胸 襟 端正孩童的言行 塑造孩童的人格 陶冶孩童的情操 这样做的目 的不仅仅是让学生记住名篇佳作 更重要的是让学生明白一个道理 养成一种品质 学会一种本领 同时受到了人文的熏陶 厚实了自己 的文化底蕴 二 以以诵读诵读感受感受经经典 典 积积累佳累佳词词名句名句积积淀雅言淀雅言 俗话说 熟读唐诗三百首 不会写来也会吟 学生积累了一定 数量的古诗文之后 在习作中会信手拈来 游仞有余 写到学习会不 由自主地想到 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 写到春雨会情不 自禁地想到 随风潜入夜 润物细无声 写到白雪会触景生情地想到 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 在诗源中汲取营养 定 期开展一年一度读书节古诗考级 既拓展了古诗文教学的 空间 又 为古诗文教学改革闯出了新路子 将古诗文诵读与学生课间活动相结 合 在学生跳皮筋 跳绳 踢毽子的同时 拍手击掌欢声吟诵 如 凡 出言 信为先 诈与妄 奚可焉 学生自娱自乐 乐此不疲 从而 形成了健康向上学校流行 儿歌 开展 见面送首诗 活动 每天早上 送父母一首诗 上学 放学送父母一首诗 课间活动同学送一首 诗 学生赠诗问侯的形式自然而然地达到背诵优秀诗文片断的要 求 这种日日送诗活动不仅密切了亲子关系 师生关系 伙伴关系 而 且对所读的经典诗文起到复习 理解的作用 每周一节校本课程 进 行经典吟诵 演讲 分组背 个别背 接龙背 默背 等经典学习游 戏活动 小学生放学时一边行走 一边吟诵古诗文 整齐的路队 琅琅 的书声 受到在校门口等候孩子家长的啧啧称赞 文雅的语言在活动 中无声息的形成 以以诵读诵读感受感受经经典典 提高文化品味成就雅行提高文化品味成就雅行 经典是文化的精粹 是人类文明的积淀 诵读祖国优秀的传统文 化经典 可以说是一份宝贵的精神财富 利用这份宝贵的精神财富 让我们在读经诵典中养德行 学做人 怎样做人的道理它像丝雨一样 润物细无声地泫润的学生的心灵 良好的行为习惯和优秀的道德育品 质也自然形成 如 竹石 石灰吟 等诗作 诗人借助富有特征的景物 抒其情 言其志 品味语言文字之韵味 受到美感教育 铸就积极向上 的人生观 价值观和世界观 诸如 题西林壁 冬夜读书示子聿 等诗 作 领悟诗中所蕴含的深刻人生哲理 通过 直面经典 诵读背诵 的 方式 让孩子在享受 与经典为伴 与圣贤为友 的吟诵乐趣中 受到 教育和启迪 结合学校实际 开发的具有学校特色的 经典诵读 是引 导学生读经文 明道理 修雅行的读本 有利于接受良好的礼仪规范 的熏陶教育 养成良好的个性品质 儒雅的人生底色在诵读中奠定 在大课间活动中 自编操改变了过去让学生听音乐做律动的单一模式 自编了 西固一校文明礼仪三字歌 学生朗诵做律动融为一体 入 校门 衣冠整 情绪昂 步履正 操场区 勿穿行 见师长 问您好 遵 校纪 护校风 一时间成为同学在校园里最爱传唱的歌谣 三字 歌 自编操天天做 在做操的同时强化了礼仪教育 如何做人 切实提 高学生礼仪素养的教育在活动健体中潜移默化 在动手动口中提示学 生自律 四 四 以以诵读诵读感受感受经经典典 完善人格修养完善人格修养铸铸就雅格就雅格 孩子的心田就像春天的泥土 播什么种 就发什么芽 诵读圣贤 经典 让他们在耳濡目染 潜移默化之中陶冶性情 开阔胸襟迈向圣 贤之道 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 知错能改 善莫大焉 三人行必有我师 不耻下问 在对这些名言警句的反复背诵中学会 从诚信 忠诚 虚心等方面学会做人 游子吟 的反复诵读使学生学 会报答 学会感恩 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 桃花潭水深 千尺 不及汪伦送我情 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 对这些 古典诗词的诵读 从而使学生明白 人间处处有真情 真情处处暖人心 古代诗文离我们较远 因此只有在反复诵读中去体会其中的感情 诵 读古诗词注重熏陶感染 潜移默化 让一篇篇优秀的诗文在他们那幼 小的心灵中不断地反刍 发酵 使之成为他们一生高远见识 完美人 格的源头活水 从而提高学生的人文素养 通过反复的吟诵 使学生 感悟到了古诗文 温柔敦厚 的语言特色 并逐渐内化古诗文中高尚的 思想道德 健康的审美情趣 正确的价值观念 积极的人生态度 提高 了学生的人文素质 同时使他们的文化底蕴日渐厚实 诵读经典犹如一道亮丽的风景 它时时奏响学生心中诗文的琴弦 激活学生的好奇心和充满激情的美好