《我的“长生果”》教学设计7

第 1 页 共 5 页 我的我的 长生果长生果 教学设计教学设计 7 7 1 认识 12 个生字 2 有感情地朗读课文 把握主要内容 体会作者 悟出的道理 3 学习一些读书和习作的方法 引导学生读懂课文内容 结合自己的课外阅读和 习作实际体会 长生果 的寓意 并学习作者的读写 方法 多媒体课件 一课时 一 揭题 1 有一种果子叫长生果 你们见过吗 2 说实话 老师也没有见过 不过在神话中听 说这种果子吃了能让人长生不老呢 今天我们来学习 一篇阅读课文 我的 长生果 3 齐读课题 4 课题中的长生果打上了引号 可见它并不是 指真的长生果 那指的是什么呢 让我们一起来读读 课文吧 二 初读课文 整体感知 第 2 页 共 5 页 1 快速默读课文 思考 课题中 长生果 指的是 课文写了作者童年时的 和 的几件事 2 遇到生字 难读的句子多读几遍 3 交流 三 自读自悟 1 作者写了童年读书 作文的哪几件事 从中 悟出了什么道理 2 交流 我们先来看看作者写了童年读书 作文的哪几件 事 板书 饱览 香烟人 画片 秋天来了 看 图书 阅读文艺书籍 一件不愉快的往事 读中外 名著 3 从作者所读的书籍中你看出了什么 书的类型 我对书的情感 香烟人 画片 看 图书 阅读文艺书籍 读中外名著 4 作者是怎样读书的呢 他对书倾注了哪些情 感 仔细阅读写他读书的段落 在书上画出相关的句 子或词语 完成如下表格 书的类型 我对书的情感 香烟人 画片 看图 书 阅读文艺书籍 读中外名著 第 3 页 共 5 页 四 交流 教师点拨 1 读自己画的句子 谈谈自己的体会 2 联系上下文理解词意 例如 如醉如痴 津 津有味 牵肠挂肚 囫囵吞枣等 3 点击多媒体 填表 4 从表上所填的这些词句中你看出了什么 5 像他这样读如醉如痴 废寝忘食地读书 简 直就是一个 五 品读课文第二自然段 1 高尔基曾经说过 我扑在书籍上 就像饥 饿的人扑在面包上 作者就是这样如饥似渴地读书 把读书当作人生一大乐事 正如文中所写 2 这段话写得多美呀 他把读书当作人生中的 一件美事 所以描绘小时候读书的情景才能写得这么 美 让我们自己试着美美地读一读吧 3 指读 评议 4 师范读 5 全班齐读 6 小结 作者爱读书 他从书中得到了报偿和馈赠 六 交流 1 作者从中悟出了什么道理 第 4 页 共 5 页 2 多媒体出示道理 3 学生结合文中事例和自己平时写作谈谈感受 理解词语 呕心沥血 4 欣赏作者写秋天的作文 理解 别出心裁 5 作者的作文得了 甲优 和 赞誉 都归功 于这就是读书给他的报偿和馈赠 七 总结 升华 1 读书使作者一生受益 他成功了 成了一位 响当当的作家 有着精彩的人生 这使我想起了一句 话 阅读 生命因你而精彩 2 我们再来看看课题 作者把书比作长生果是 因为正如沙士比亚所说所以课文一开篇就说 3 分享一首小诗 神奇的书 4 总结 让我们养成爱好阅读的习惯 一生都与好书相伴 它就像长生果 带给我们一辈子的营养 让我们一生 受用 4 我的 长生果 读书 作文 饱览 香烟人 画片 看图书 报偿 秋天来了 甲优 阅读文艺书籍 馈赠 一件不愉快的往事 赞誉 第 5 页 共 5 页 读中外名著 这是一篇阅读课文 课文很长 如何在一节课内 完成这篇课文的学习 我想首先得让同学们运用以前所学的阅读方法进 行快速地阅读 迅速地捕捉文中所传递的信息 第二 应该放手让学生自读自悟 然后全班交流 教师点拨 既做到以学为主 也发挥教师的指导作用 第三 精心处理教材 紧扣文章主线展开教学 教学线路清晰 重点突出 这堂课 开篇与结束紧密相连 教学环节环环相 扣 给人一气呵成 浑然一体之感 在教学过程中出