圆圆的沙粒教学设计

北师大版小学语文三年级第五册第八单元第二课 圆圆的沙粒圆圆的沙粒 教学设计教学设计 毛卜拉小学 张万华 二 0 一五年三月 共和镇教管中心 一师一优课 一课一名师 资料 小学语文 第 1 页 第一课时 教学目标教学目标 认识 哈 异 坦 蚌 牢 狱 缝 逝 潮 个生字 能够正 确书写 圆 粒 哈 异 理 嘲 坦 牢 潮 个生字 有感情有语气地朗读课文 理解课文内容 通过学习课文 领悟 只要朝着预定目标坚定不移地努力 就能实 现愿望 从而激励学生朝着目标 奋发前进 通过查找资料 了解沙粒变成珍珠的过程 从而了解奇妙的海底世 界 激发学生探索大自然奥妙的兴趣 学情分析学情分析 本班有 16 人 学生因环境 条件影响 语文基础知识薄弱 理解能力低 但学生学习兴趣浓厚 教学重难点教学重难点 重点 通过朗读 让学生感知课文 理解课文 难点 理解这个故事的寓意 朝着预定目标坚定不移地努力 就能实现 美好愿望 教学准备教学准备 多媒体课件 课时安排课时安排 两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 共和镇教管中心 一师一优课 一课一名师 资料 小学语文 第 2 页 一 展示课件 揭示课题一 展示课件 揭示课题 同学们 你见过珍珠吗 你见过的珍珠是什么样的 利用多媒体课件出示珍珠的图片 你知道珍珠是怎样形成的吗 这节课我们一起来学习一篇童话故事 圆圆的沙粒 看看沙粒到底 是怎样变成珍珠的 板书课题 圆圆的沙粒 二 初读感知 识记生字二 初读感知 识记生字 你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的 赶快读读课文 画出与生字 有关的词语 指名读课文 检查学生初读课文的情况 并让其他学生帮助纠正读错 的字音 出示本课生字词 小组合作 学习生字词 这一课的生字你都有什么好办法记住它们 讨论交流识记重点字的方法 谁愿意当小老师来领读一下 指名读 检查学生掌握生字词的情况 三 细读品味 理解感悟三 细读品味 理解感悟 指导学生学习 5 自然段 利用多媒体演示动画 演示 5 自然段的内容 出示部分的课文内容 共和镇教管中心 一师一优课 一课一名师 资料 小学语文 第 3 页 学生自由读 指名读 让其他学生进行评价 异想天开 是什么意思 为什么同伴们说他是异想天开 坦然 是什么意思 这里有两个地方用了省略号 想一想 沙粒的同伴还会议论什么 你能说一说吗 如果他动摇了 爬出来是很方便的 因为蚌壳开着一条缝 但是 沙粒并没有爬出来 这说明了什么 说明了沙粒的坚定信念 朝着预定目标努力 指导学生分角色朗读 先分小组读 再集体读 指导学生学习 6 9 自然段 1 学生自由读 2 这里的省略号省略了什么 3 同学们想像一下 在这漫长的岁月里 这颗圆圆的沙粒在做什么 想什么 4 集体读 指导学生学习 10 11 自然段 出示图片 学生朗读 10 11 自然段的内容 出示这部分课文内容 学生自由读 指名读 其他学生进行评价 通过 珠光闪闪 奇异的光彩 惊喜 高声赞美 等词语 共和镇教管中心 一师一优课 一课一名师 资料 小学语文 第 4 页 让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才 指导学生分角色朗读 1 圆圆的沙粒为什么能变成珍珠 2 学习了这篇童话故事之后 你有什么感想 3 这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇 钻进蚌壳里 几十年后变 成了一颗闪闪发光的珍珠 这说明了朝着预定的目标 坚定不移地努力 就能 实现美好的愿望 四 拓展延伸 激发想象四 拓展延伸 激发想象 利用课后阅读 网上查询 了解沙粒变成珍珠的过程 下节课进行交 流 各小组课后根据课文内容排练课本剧 下节课进行表演 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 课件出示生词 指名读 这节课我们先来学习书写这一课的生字词 二 学写生字词 二 学写生字词 指导学生书写生字 区分 坦 和 担 潮 嘲 和 朝 学生自由书写 完成 语文天地 日积月累中第二项第三行词语的抄写 三 组织学生交流收集的有关沙粒变成珍珠过程的资料 三 组织学生交流收集的有关沙粒变成珍珠过程的资料 共和镇教管中心 一师一优课 一课一名师 资料 小学语文 第 5 页 小组交流 每组选出一名代表进行全班交流 四 课本剧表演四 课本剧表演 小组到前面进行表演 其他同学进行评价 评选出 表演之星 五 课堂小结五 课堂小结 一颗圆圆的沙