




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
用心 爱心 专心1 位位 置置 年级年级学科学科课题课次课题课次 一数学位置 教学教学 目标目标 1 能在具体情景中 根据行 列确定 描述物体的位置 2 在对物体位置关系探索过程中 发展空间观念 会运用所学知识和方法解决简单的问题 培 养实践能力 3 在合作与交流的过程中 获得良好的情感体验 结合活动 使同学们受到热爱劳动 助人为 乐 遵守公共秩序的教育 重点重点根据行 列确定物体的位置 难点难点能够在具体的情景中 根据行 列来确定物体的位置 教具教具教学挂图 或视频仪 小动物卡片 教学过程教学过程 一 一 创设情境 生成问题 创设情境 生成问题 师 同学们 今天我们班来了好多可爱的小动物 它们很想和你们交朋友 出示小动物卡片 你们想 和谁交朋友 就把你的位置介绍给它 好让它去找你 好吗 学生分别作自我介绍 说出自己的位置 现在 请同桌互相说一下你所坐的位置 师 刚才 同学们说出自己所坐的位置 这节课我们共同探讨生活中有关位置的知识 板书课题 二 二 探索交流 解决问题 探索交流 解决问题 用心 爱心 专心2 1 联系主题图 学习新知 1 出示主题图 师 这是一年级 5 班的同学们 看 他们坐得多整齐呀 数一数一共有几组 每组有多少人 老师向 学生介绍一位新朋友 名叫乐乐 他坐在第 1 组第 2 个座位 你能图中找到他吗 学生可能得出以下几种答案 a 从左往右第 1 组 从前往后第 2 个 b 从左往右第 1 组 从后往前第 4 个 c 从右往左第 5 组 从前往后第 2 个 d 从右往左第 5 组 从后往前第 4 个 随着学生的回答 师指出其位置 师 为什么大家说的不一样 却都找到了这位新朋友呢 学生回答后 老师点名问题 方向不同 叙述的方式不同 但都是同一位置 所以 我们说位置时 要先 确定方向 2 说位置要确定方向 师 又有一位小朋友想和大家交朋友 她是第 5 组第 5 个 谁能说出这个小朋友的位置 A 从左往右数第 5 组 从前往后数第 5 个 用心 爱心 专心3 B 从左往右数第 5 组 从后往前数第 1 个 C 从右往左数第 1 组 从前往后数第 5 个 D 从右往左数第 1 组 从后往前数第 1 个 师 说说自己还想和一年级 5 班的哪些同学成为好朋友 同桌互相说一说 然后指名说 学生独立完成图中的两个题 集体订正 第 3 组第 3 个 第 4 组第 4 个 2 联系实际 学习新知 师 在日常生活中 大家习惯从左往右数或从前往后数 下面我们来做个小游戏 1 从左往右数第 1 组的同学招招手 第 3 组的同学拍拍手 第 4 组的同学拍拍肩 2 同桌互相说从前往后数 你排在第几 你的座位是第 组第 个 3 说出你的前 后 左 右同学的位置 你前面的同学是第 组第 个 你后面的同学是第 组第 个 你左边的同学是第 组第 个 你右边的同学是第 组第 个 学生答后 组织学生观察前后同学的座位与自己的座位有什么关系 交流 生 1 前后同学的座位与我的座位是相连的 生 2 前后同学的座位与我的座位在同一组 生 3 前后同学的座位与我的座位在同一列 师 我们再观察一下 左右同学的座位与自己的座位有什么关系 交流 用心 爱心 专心4 生 1 左右同学的座位与我的座位在同一行 生 2 左右同学的座位与我的座位在同一排 教师及时表扬鼓励 4 开展 猜猜我的好朋友是谁 的游戏 三 巩固应用 内化提高 三 巩固应用 内化提高 1 看到同学们学得这么认真 小动物们也想考考大家 我们看 都有哪些动物呢 请以小组交流一下 师 谁能把你喜爱的小动物的家的位置给大家介绍一下 学生介绍自己喜欢的小动物是第几行第几个 你还能提出什么问题 学生自由提问 2 找地址 师 这是一幢漂亮的新楼 这幢新楼里住着解放军叔叔 王爷爷 音乐老师等很多 说一说他们个住在 哪里 用心 爱心 专心5 3 帮一帮 师 今天是星期天 明明和他的小伙伴去看电影 你能帮他们找到座位吗 4 数学游戏 听反话 1 教师提出要求 听老师说位置 小朋友做出相反的动作 2 教师说学生做 3 学生在小组里活动 四 生活中的数学 四 生活中的数学 师 数学在我们的生活中应用非常广泛 老师带来几幅图 请大家仔细观察 用到了哪些数学知识 数学 使我们的生活变得井然有序 用心 爱心 专心6 五 回顾整理 反思提升 五 回顾整理 反思提升 今天我们学习了什么内容 位置在日常生活中应用很广泛 平时我们要注意观察 将所学的知识应用 到实际生活中去 六 课堂作业 六 课堂作业 1 我能行 练习一第 5 题 2 看图形填空 用心 爱心 专心7 1 在 的 方 2 的 方第 排是 3 给第 3 排的第 5 个涂上你喜欢的颜色 3 看图填空 1 长方形在笑脸的 边 五角星在笑脸的 边 2 五角星的 边是笑脸 再往 边是长方形 3 把左边第 3 个涂上红色 把右边第 3 个圈起来 4 趣味训练 1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 物业服务纠纷调解流程
- 房地产销售项目推广方案范本
- 小学口语交际课程设计与实践
- 七年级英语期中语法复习指导
- 新零售行业市场推广及运营策划方案
- 口岸通关管理模式及优化建议
- 高一化学知识重点归纳总结
- 星宇岗前培训考试及答案解析
- 小学生入学适应期心理辅导方案
- 案例分析与解决方案
- 讲文明讲卫生
- GA 1809-2022城市供水系统反恐怖防范要求
- 近效期药品登记表
- 2022年全国工会财务知识大赛参考题库精简600题(含各题型)
- 特高压交流与特高压直流输电技术特点对比分析
- 康复医学科关于无效中止康复训练的制度与流程
- GB/T 13460-2016再生橡胶通用规范
- 《矩阵论》研究生教学课件
- 中国荨麻疹诊疗指南(2022版)
- 北京市统一医疗服务收费标准
- 陈明伤寒论经方加减治疗脾胃病陈明
评论
0/150
提交评论