新形势下中学思想品德课教师必须具备的素质和能力(已发）2013114

新形势下的思想品德课教师必须具备的素质和能力新形势下的思想品德课教师必须具备的素质和能力 写作体写作体 会会 四川省中江县冯店镇中学四川省中江县冯店镇中学 谢永辉谢永辉 初中思想品德升学考试实行开卷考试改革 这是教育体现知识 经济时代的创新要求 强化对考生素质能力的考核 培养考生创新 意识和创新能力 这对广大政治教师来说既是一种挑战 也是一种 机遇 为适应开卷考试的 指挥棒 培养知识经济时代的创新人 才 思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚 注重学生创新 意识和实践能力的培养 重新构筑全新的教学理念 我认为 新形 势下思想品德课教学应必须具备以下三个素质和能力 一 突破课本课堂的束缚 拓展学生知识面 培养学生的实践 应用能力 著名教育家陶行知先生在 创造的儿童教育 一文中指出 解放学生的头脑 使他们思想 解放学生的双手 使他们能干 解放学生的嘴巴 使他们能问 解放学生的空间 使他们能到大自 然大社会里扩大知识和眼界 获得丰富的学问 解放学生的时间 使他们有时间学一点他们渴望要学的知识 干一点他们高兴干的事 情 陶行知先生关于 五大解放 的思想对当前中学政治课教学 改革有很大的指导意义 目前 广大政治课教师仍以传授课本知识 为己任 把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内 因而教师 要敢于突破课本课堂的束缚 树立 大政治 的观念 不仅指导学 生学好教材 还要鼓励学生多读政治课外书籍 努力拓展学生的知 识面 不仅搞好课堂教学 还要组织学生开展各种活动 培养学生 的实践能力 合作精神和自主精神 不仅 传道 授业 解惑 还要鼓励学生质疑好问 指导学生学会学习 新中考强调不拘泥于教学大纲 试题源于教材又高于教材 因 此 满足于课本知识的横耕竖犁显然是不够的 应该对教材内容结 构作大胆调整 不拘泥于对课本内容具体详尽的讲解 一些知识性 内容放手让学生自学 腾出时间补充相的课外知识或选取有价值的 能力型的热点重点问题展开讨论 启迪思维 例如 初二法律常识 开篇课 前言 让学生弄清学法重要性和必要性的道理 不容易 我以书本第 3 页漫画 视而不见 作为切入点 启发学生思考 视 而不见 反思 视而可见 并提出问题 如此危险 此人是知 险而行 还是不知其险呢 视而不见 告诉我们什么道理 反思 视而可见 情境是怎样的 又告诉我们什么道理 这样的课堂教 学既紧密联系了学生的思想实际 又加强了学科与生活 社会的联 系 让学生关心生存环境 关注社会焦点 体会知识的应用价值 提高分析解决实际问题的能力 从而有利于培养学生的实践应用能 力 二 突破 一言堂和满堂灌 教学模式 加强学生的主体作用 培养学生的学习兴趣 教学有法 教无定法 贵在得法 教学的过程中是师生共同活 动的双向过程 在这种过程中 学生是主体 美国著名教育家布鲁 姆认为 知识的获得是一个主动的过程 学习者不是信息的被动接 受者 而是知识获得过程的主动参与者 思想政治课要优化教学过 程 必须改变单向灌输 以知识传授为主的传统教学模式 因为这 种教学模式没有让学生真正参与到课堂的活动中 他们只是一个被 动的受体 这样的方法不但严重地挫伤了学生的学习积极性 压制 了学生创造能力的开发 而且助长了学生的学习依赖性 阻碍了学 生的素质的提高 转变传统的教学模式 我们在努力探索师生互动 以创新能力 培养为主的教学方法 在教学过程的各个环节中 把 备 的重点 放在对学生的了解和分析上 把 教 的重点放在学生学习方法指 导上 把 教 的重点放在对学生分层要求 分类提高上 把 导 的重点放在学生心理 思维的疏导上 把 考 的重点放在学生自 学能力和创新能力上 培养创新能力是素质教育的重点 在思想政 治课教学中培养学生的创新能力 应启发 引导学生善于把不同知 识重新组合解决问题 善于从不同角度来观察 分析问题 开拓思 维 大胆提出自己的独立见解等 三 突破试题答案的单一性 探索开放型试题 培养创新能力 开放型试题一般以某个实际问题为切入点 在答题要求和答题 设计上增加了多样性和灵活性 以鼓励学生的创新意识和创新精神 因此 我们在教学中树立 一种意识 即促进教学开放的意识 从原有的按既定角度途径 让学生去取得唯一答案转变为要求学生 积极置疑 大胆想象 独立思考 各抒己见 寻求解决问题的多种 方案 做到 三方面注重 一是既关注问题的结论 又注重解决 问题的途径和过程 二是构建学生的知识结构网络 从而把握学科 知识的内在联系 三是通过情境模拟 现实模拟等方法 构筑学生 的综合思维模型 树立多学科 多角度 多侧面的思维方式 在课 堂教学的实践操作上 我们采用了 三类思路 一是抛出 二难 推理 即引入辩论赛的做法 启迪学生思维 鼓励学生质疑 学 会分析论证 归纳演绎 做到自圆其说 二是 主体尝试探究 引入哈佛大学商学院的案例教学法 师生一起搜集 编写 分析案 例 让学生主体参与 探究自己解决问题的独特方案 多种方案或 最佳方案 三是上好 热点课 讲清热点的内涵 形成 发展 知识联系和学科内 学科间分析的角度 开放型试题要求政治教师进行开放型教学 拓展学生的思维空 间 培养学生的创新能力 正如美国哈佛大学教授 诺贝尔奖获得 者温伯格所说 很重要的一个