《十六年前的回忆》教学设计（A、B案）

第 1 页 共 9 页 十六年前的回忆十六年前的回忆 教学设计 教学设计 A A B B 案 案 十六年前的回忆 教学设计 A 案 学习目标 1 学会 11 个生字 能正确读出 军阀 恐怖 宪兵 魔鬼 苦刑 匪徒 舅姥爷 等词语 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 了解李大钊在被捕前 被捕中和被捕后与敌 人作斗争的事 感受革命传统教育 4 领悟课文前后照应的表达方法 教学重难点 引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精 神 教学准备 收集关于李大钊的资料 自学生字新词 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 激情导入 引发兴趣 第 2 页 共 9 页 同学们 每当清明节时 我们都要祭奠过世的亲 人 缅怀离世的朋友 而每一年清明节 我们更应该 想起那些为了中国的解放 为了世界的和平而英勇牺 牲的革命烈士 我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动 为邱少云烈火烧身而震撼 也为卢沟桥的英雄而振奋 更为狼牙山的壮士而激动 今天 让我们在清明节即 将来临之际 一起走进第 10 课 深深地怀念中国共 产党的创始人之一 中国革命的先驱 李大钊同志 二 抓住 回忆 整体感知 1 自渎课文 读准字音 读通句子 2 检查认读生字 生词情况 3 再读课文 想一想 按时间顺序 我 回 忆了父亲的哪些事情 三 品词析句 感悟 革命者 形象 1 按 被捕前 被捕时 法庭上 的顺序 默 读三部分课文 划出描写父亲语言 行动 表情的语 句 然后读一读 想一想 你眼前看到了一位怎样的 革命者 2 交流讨论 a 被捕前 局势越来越严重 母亲只好不再说什么了 第 3 页 共 9 页 这段话中哪个词引起了你的特别关注 那年春天 埋头整理书籍和文件 父亲为什么而忙碌 填空 被捕前的父亲是一位的革命者 指导朗读 b 被捕时 读议句子 填空 被捕时的父亲是一位的革 命者 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手 枪 就向外走 父亲保持着他那惯有的严峻态度 对他们的 没有道理可讲的 分角色朗读 C 法庭上 重点品析 父亲瞅了瞅我们 他对于革命事业 的信心 一段 从 安定 沉着 两个词中你能感受到 什么 父亲为什么 安定 沉着 填空 法庭上的父亲是一位的革命者 指导朗读 第 4 页 共 9 页 四 回归整体 提升感情 让我们再次朗读课文 走进课文的字里行间 再 次感受这位坚强不屈 大义凛然的革命者的英雄气概 第二课时 一 简介人物 丰富认识 通过上节课的学习 我们跟随着李大钊的女儿李 星华回忆了父亲在被捕前 被捕时 法庭上的表现 李大钊同志入狱后 备受酷刑 但他始终视死如归 大义凛然 1927 年 4 月 28 日 在敌人的残害下 李 大钊同志第一个走上了绞刑架 毫无惧色 从容就义 时年 38 岁 二 回归文本 感悟 父亲 形象 1 在我们眼里 李大钊同志是一位卓越的革命 者 在女儿的眼里 李大钊同志是一位伟大的父亲 课文的字里行间里无不流露出女儿对父亲深深的敬爱 2 再次朗读课文 划出写 我 心里感受的句 子 想一想 女儿眼里的父亲是一位怎样的父亲 3 交流讨论 引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志对 孩子的慈爱及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲 第 5 页 共 9 页 形象 4 父爱如山 身为革命者的李大钊不能像寻常 的父亲与孩子共享天伦之乐 但父亲爱国 爱党的情 怀却给年幼的女儿留下了永不磨灭的印象 因此 当 李大钊同志遇难十六年后 女儿李星华回忆起这些往 事 仍然如昨日般清晰 三 感悟写法 课外拓展 1 听老师读第一自然段与后三自然段 说一说 你听出了什么 a 内容上 女儿为父亲的遇难而痛苦 并深深地 怀念父亲 b 写法上 通过前后照应 首尾呼应更加突出了 作者对父亲的怀念 2 文中哪一部分内容也采用了前后照应的写法 3 1927 年的春天 在局势越来越紧张的时候 李大钊同志每天早出晚归地在干什么 被捕后 他在 狱中又是如何与敌人斗争的 这些内容文章中没有写 到 请你结合查阅的资料 借鉴 前后照应 的写法 任选一个空白进行补充 4 交流展示 评价 B 案 第 6 页 共 9 页 第一课时 一 阅读 单元导读 明确单元学习目标 同学们 今天我们一起走进 深深的怀念 这一 单元主题 请同学们自读 单元导读 想想我们在 这一单元里将要看到什么 学习什么 二 质疑激趣 导入新课 1 出示课题 十六年前的回忆 你有什么疑 问 2 让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案 吧 三 初读课文 整体感知 1 自由轻声读文 借助工具书 做到正确流利 读课文 2 同桌互相检查读课文 检查正确流利读课文 情况 检查生字生词掌握情况 3 默读课文 思考 课文按时间顺序写了李大 钊的哪些事 你从这些事中感受到什么 4 学生借助课前搜集的有关李大钊的资料 相 互交流自己的初步感受 四 熟读课文 动笔书写 1 自由练习朗读课文 2 书写本课生字 生词 第 7 页 共 9 页 第二课时 一 自主学习 交流讨论 同学们 上节课我们正确流利地朗读了课文 作 者李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留 下的印象最深 在作者的眼中和你的心中李大钊到底 是个怎样的人呢 默读课文 边读边思考边做批注 二 根据学生汇报 教师顺学而导 1 学生自由汇报被捕前部分 课文第二段 引导学生体会父亲为了革命工作达 到忘我的程度 从另一侧面体会当时形势紧急 引导 学生把自己的体会和理解读出来 课文 3 6 段 引导学生体会一向慈祥的父亲 今天竟含糊回答我的问题 同学们想象当时的情况 再次体会时局的严重 读出情况的紧急 课文 7 段 课件出示李大钊说的话的含义 从中 体会父亲把革命事业看得比生命还重要 重点读好父 亲的话 过渡语 是啊 尽管局势越来越严重 父亲的工 作越来越紧张 尽管同志们多次劝他离开北京 尽管 母亲不止一次劝说他 可父亲总是坚定地说读好父亲 的话 从读中体会父亲对革命事业的高度负责精神 2 学生汇报被捕时部分 第 8 页 共 9 页 汇报 10 11 段 从 不慌不忙 一词体会父亲 镇定自若 体会父亲为革命事业早已做好各种准备 从父亲的语言和动作中 引导学生读出自己的体会 汇报 17 段 体会父亲在敌人面前态度严峻 猜 测父亲当时心里是怎么想的 汇报其他段落 从敌人凶残和野蛮体会当时社会 黑暗 尽管敌人似魔鬼一般 父亲却表现的镇定自若 这样勇敢坚强的父亲又怎能不令人敬佩 同桌合作读 8 17 段 3 汇报被捕后部分 19 段从 乱篷篷 一词你想到什么 出示 22 段 想一想父亲心里在想什么呢 难道 父亲不疼爱自己的孩子 不留恋自己的妻子吗 教师小结 父亲为了革命事业早已经把自己的生 死置之度外 他爱自己的妻子和孩子 他更爱天下所 有受苦受难的人们 他愿意为自己所追求的事业献出 自己的一切 包括生命 他觉得值 这就是一个革命 者 他时刻不忘用自己的言行教育亲人 学生再读 22 段 三 升华情感 读写结合 1 课件出示李大钊图片 同学们 此时此刻你 第 9 页 共 9 页 眼前的李大钊到底是个怎样的人呢 2 就是这样一位孩子眼中的好父亲 战友眼中 的好同志 却在 1927 年 4 月 28 日被北洋军阀张作霖 杀害了 同学们自由读 29 30 段 体会全家人的悲 痛心情 3 他虽然离我们远去 但他却留下了宝贵的精 神财富 面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者 你想说点什么呢 拿起你手中的笔 把自己想说的话 记在书中 四 领悟表达 展示收获 1 文章中的父亲给在