《冰花》教学设计二

第 1 页 共 4 页 冰花冰花 教学设计二教学设计二 教学要求 1 复习汉语拼音 学会本课 5 个汉字 并指导学生在田字格中正确 规范地书写 绿线内的 字只识不写 2 能正确 流利地朗读课文 3 初步感 知课文主要内容 教学重难点 1 认识并学会生字 能在田字格中规范书写 2 指导学生正确 流利地朗 读课文 读准课文中的轻声音节和后鼻音节 教学过 程 一 导入揭题 1 板书 花 小朋友 这个字 读什么 你平时都见过哪些花 2 这节课我们要去 瞧瞧玻璃窗上结的花 板书 冰谁能把这个字读准 指名读 正音 齐读 3 齐读课题 冰花 4 看了 题目你想知道些什么呢 二 初读课文 1 你们想知道的可真多 下面 让我 们借助拼音来把课文读一读 遇到难读的字多读几遍 读完课文读读课后生字 相信你们一定能在课文中找 到答案 2 看来课文同学们读的都不错了 要读好 课文 首先要读好字词 谁能把这些词读准 3 把这些词放到句子中去会读吗 请小朋友再读读 课文 注意刚才的这些音节 4 学生自由读文 教 师个别指导 5 课文中还有一些轻声音节也应注意 第 2 页 共 4 页 投影出示轻声音节 指名读 领读 6 读课文时 这些音节都要注意读准确 默看课文 数数共有几个 自然段 三 细读课文解决第一个问题 1 刚才有同 学问什么时间看见的冰花 谁来告诉大家 课文第几 段告诉了我们 2 同学回答 你能给我们读一读吗 3 冰花美吗 你怎么知道的 那我们应该怎样读呢 谁起来给大家读一读 解决第二个问题 1 刚才有同 学想知道冰花是什么样子的 请同学们自己读一读第 二段 然后想想 哪句话比第一段更细致地写出了冰 花的样子 用铅笔把这句话划下来 2 大家跟他划的 句子一样吗 那就一起来读一读吧 老师想现场采 访一下 你觉得这样的冰花怎么样 老师感觉 刚才大家齐读的时候 似乎少了一点 儿 美 的感觉 你能试一试吗 请大家边听他读边 去想象小草 树叶 牡丹的样子 嗯 比刚才读得有进步 谁能读得比他更美 你读得已经很好了 但是小草还不够柔嫩 树叶 还不够宽大 牡丹还不够丰满 你能把这句话读得更 美一点儿吗 我们现在来进行一次比赛 比一比是男同学读得 好 还是女同学读得好 评价 男生棒 女生美 听你们读 老师也想试一试 给我一次机会好吗 大 第 3 页 共 4 页 家闭上眼睛 让我们的眼前都展现出冰花的美丽 学生评价 老师会永远记得你们的鼓励的 我相信你们集体的力量会更大 大家一起读 一 定会比老师读得更美 齐读 3 这么美的冰花 昨 天晚上还没有 今天早上却开在了玻璃窗上 小童是 什么心情呀 他怎么对妈妈说的呢 4 当他又惊又 喜地突然看到了冰花 他忍不住在心里赞美冰花 啊 真漂亮 让我们一起来看看当时的情景播放课件 5 多美的冰花呀 让我们也来学着课文的样子 用 自己的话来夸一夸冰花吧 出示 啊 真漂亮 它像宽大的树叶 像柔嫩的小草 像丰满的牡丹 像的 一束束 一朵朵 晶亮 洁白 五 欣赏质疑 迁移训练过渡 这么美丽的冰花 是从哪儿来的呢 刚才有同学想知道这个问题 你找 到答案了吗 自己读读第三段 哪句话告诉我们冰花 是怎么来的 齐读 是冬爷爷在你睡觉的时候送给你 的 其实呀 老师告诉大家 冰花是由于冬天夜晚寒 冷 将玻璃窗上的水汽凝结而成的 跟着老师小声读 一遍 这两句话表示的意思是一样的 妈妈是把老师 的话换了一种说法 读一读大屏幕上老师的话 再读 一读课文中妈妈的话 你喜欢哪一句 妈妈的话说得 很有意思 再读妈妈的话 我们平时也可以把有些话 第 4 页 共 4 页 说得更有趣一些 其实呀 冬爷爷还给我们送来了很 多礼物呢 你们看 在小组内读一读 讨论一下 怎么把话说得有趣一些 六 朗读全文 入境悟情七 总结 作业我们的课上到这里 我想冰花已经开在同 学们心里了 现在呀 天气慢慢变冷了